《我的叔叔于勒》

上传者：网友
|

翻新时间：2023-05-01

收藏到账号

全屏

《我的叔叔于勒》

一、教学目标

 (1)理解小说表现的主题思想。

 (2)体会人物语言的个性化，进一步学习运用对比手法刻画人物形象的方法。

二、教学重难点

重点：理解作者从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法;运用对比手法成功刻画人物性格。

难点：悬念的铺排，构思的巧妙。

三、教学过程

1.导入新课

在世界文坛上，有三在短篇小说之王，他们是法国的莫泊桑、俄国的契诃夫、美国的欧•亨利。今天我们就来学习莫泊桑的名作。

2、听课文诵读录音，思考下列几个问题：

(1)于勒是怎样一个人?

(2)菲利普夫妇、一家为什么盼望于勒回来?

(3)小说的结局是菲利普一家人躲开了日夜盼望的于勒，这是什么原因?

(4)这篇小说家提示了怎样的主题思想?

 3、学生讨论，在全班交流明确：

(1)穷——富——穷

(2)据说做生意赚了钱，成为全家的“希望”、“福音”。

(3)直接原因：是菲利普只认识钱和于勒又沦落为穷人;

根本原因：是那个金钱至上的社会制度。

(4)小说写了一个普通小市民家庭的日常生活，作者运用了对比的手法，充分描述了菲利普夫妇对待亲兄弟于勒的前后截然不同的态度，画出一幅资本主义社会里贫穷则兄不认弟的触目惊心的惨象，揭示了资本主义社会人与人之间的关系是“纯粹的金钱关系”的主题思想。

4、精读船上巧遇的片断，了解小说在刻画人物时运用的主要方法。

主要通过：表情、动作、言语的描写来揭示人物的内心世界，刻画人物性格。

四、小结。

这篇小说运用对比手法成功刻画菲利普夫妇只认钱不认人、爱面子的形象。提示了资本主义人与人之间的金钱关系。

五、作业。

1、找出小说中的环境描写，分析它们的不同点，说说它们各有什么作用?

2、课后练习四。

附板书：

第一部分：1-4 故事的开端，盼望于勒。

第二部分：5-19 故事的发展，夸赞于勒。

第三部分：20-47 故事的高潮，巧遇于勒。

第四部分：48-49 故事的结局，躲避于勒。

下载文档

网友最新关注

捕虫高手＝盘中餐？ —记一个青蛙老爷爷的自述

试论大专院校教学中如何提高学生的自主学习能力

探析基于网络的大学生选修课程教学模式探索

试论工科院校的外国留学生思想教育

试论管理角色理论视域下大学校长角色定位探析

试析思想教育在医学院组织学教学中的必要性

探讨高校辅导员在大学生管理教育中角色定位的研究

关于孔子的人学思想在大学生思想教育中的运用

关于在新课程改革下如何转变体育教师的思想观念

教育资源为主的文档平台

文档分类