翻新时间:2023-04-25
《短文两篇》教学设计AB
【教学设想】
这两篇文言小短文,包含着古人对太阳这一永恒话题的不折不挠的探索精神。由于二文简短,教法可以相近,因此纳入一起设计,课时可以灵活安排。由于课文文字精练而意蕴丰富,学生易于掌握,因此设计A强调指导学生多多诵读,加深对内容的理解,引导、鼓励学生发表独立见解。二文文字极其简练,其中的省略之处也就构成了许多空白点,适合于指导学生进行审美的、想象性的扩写训练,进一步揣摩人物形象,强化对内容的理解,设计B便体现了这一特点。
【教学设计A】
教学目标 :
1、能翻译,掌握基本字词。
2、能背诵默写二文。
3、能理解文章的主题。
教学步骤 :
导入 :人类的生活与太阳息息相关,关于太阳的讨论也进行了几千年,而人们似乎从未因此而停止过对太阳的探索。说说你读到过的有关太阳的故事。
一、朗读,整体感知
1、各自大声朗读全文几遍,要求读准字音及停顿,达到流畅的程度。
注意重要字词的读音: 河渭(《夸父追日》) 盘盂(《两小儿辩日》)
2、自己口头翻译两遍短文,在文中注出对关键字词的解释。如有疑难字词,在四人小组内讨论,落实翻译。
需要重点注意的词:(1)《夸父追日》:逐走 入 欲 得 河 北 大泽 邓林 (2)《两小儿辩日》:东 故 以 去 及 汤 为 决 孰 汝
3、全班集体朗读,限时背诵,默写。
二、品读,自主探究
《夸父逐日》:
1、你怎样看待夸父“与日逐走”的行为?(教师提示:表现了夸父宏伟的志向,神奇的力量,英勇的气概。注意引导学生从神话特点出发正面理解,也允许保留个人见解。)
2、对“弃其杖,化为邓林”的结尾,你是怎样理解的?(教师提示:力量巨大,勇于追求,死而后已,为人类造福)
3、你认为这篇文章的主题是什么?(教师提示;表现中国古代人民敢于探索自然、挑战自然的强烈愿望。)
《两小儿辩日》:
1、你怎样看待两小儿对孔子的讥笑?(教师提示:孔子不能理解,在当时很正常。讥笑反映了学派之争,不值得肯定。)
2、两小儿的辩斗对你有什么启发?(教师提示:敢于发表自己独立的见解;对同一事物可以从不同角度理解;古人强烈要求认识自然现象的愿望。)
3、“孔子不能决”说明了什么?(教师提示:博学之人认识能力也有限,人在自然面前也需要不断学习。)
自主思考,写出自己的理解,小组讨论,全班交流,教师归纳点评。
三、拓展阅读:阅读《后羿射日》、《精卫填海》(原文略)
1、自由、流畅地朗读。
2、借助工具书读懂故事,能翻译全文。
3、说说这则神话表现的中心是什么。
四、作业 布置
1、巩固背诵、默写两篇短文。
2、课外阅读《山海经》。
【教学设计B】
教学目标 :
1、落实翻译,能够默写。
2、能通过想象,扩展文章省略的细节和场景,加深对文章的理解。
教学步骤 :
一、读懂课文,排除疑难字词,搞清文章的主要内容,落实文章翻译。
二、熟读,限时背诵默写。
三、二文的文字极为简洁,省略了很多细节和场景。小组合作,说一说文中哪些地方可以补充一些省略了的场景,存在哪些审美空白,并说清楚补加场景的理由。
明确:
《夸父逐日》:
1、夸父与日奔走的场景。
2、夸父饮于河泽的场景。
3、夸父死后的神奇变化。
《两小儿辩日》:
1、 孔子的有关介绍及孔子的外貌。
2、 孔子听时及听后的心理。
3、两小儿笑语孔子时的神态。
四、选做:1、在上述几种情况中选择一种情形进行扩写。2、在两篇短文中选择其中一文,补充省略之处,扩写此文。
评改,交流。
【资料平台】
1、《山海经》。
2、沈括《日月之形》。
3、《地震》。
下载文档
网友最新关注
- 黄河,我爱你
- 成长的烦恼
- 黄河·警示
- 我心中的黄河
- 我爱黄河石
- 我的朋友的烦恼
- 成长的烦恼
- 成长的烦恼
- 成长的烦恼
- 朋友的烦恼
- 奔腾的黄河
- 成长的烦恼
- 成长的烦恼
- 朋友的烦恼
- 成长的烦恼
- 关于好理念通过制度才具现实性
- 城市交通系统的发展趋势
- 治理腐败:德治与法治的思考
- 制宪的悲情与学术的探微
- 浅析情感维度下的声乐教学策略探索
- 香港西部铁路无碴轨道结构及减振降噪措施
- 电子商务在加强物流管理的应用
- 北京城轨交通信息交换平台的研究
- 区域经济增长与物流业发展的关联研究——以四川省为例
- 对新世纪城市轨道交通路网规划的思考
- 新型道岔电热除雪装置在城轨交通的应用
- 一种简单的环网供电方案的研究
- 对比新会计准则下企业各项资产减值核算(1)
- 柏拉图政治正义思想探析——城邦衰败的原因与复兴的出路
- 唐朝羁縻府州制及与南诏政权政治行政关系探析
- 《想别人没想到的》 教师语录
- 《画杨桃》 作家作品及写作背景
- 《画杨桃》 知识点精析
- 《画杨桃》 重点问题探究
- 《画杨桃》随堂练习 提高篇
- 《惊弓之鸟》同步作文 范文习作
- 《画杨桃》 教案讲义2
- 《惊弓之鸟》 故事趣闻
- 《惊弓之鸟》 考点练兵2
- 《画杨桃》 整体阅读感知
- 《画杨桃》 教案讲义1
- 《画杨桃》随堂练习 巩固篇
- 《惊弓之鸟》 考点练兵1
- 《画杨桃》 重难点分析
- 《画杨桃》 教师语录