翻新时间:2023-06-23
《蚂蚁和蝈蝈》第二课时教学设计
教学目标 :
1、有感情地朗读课文、理解课文。
2、会用“有的……有的……”练习说话。
教学准备:
1、制作一个课件。
2、蚂蚁图片若干。
教学重点:
懂得只有辛勤劳动,才能换来幸福的生活。
教学难点 :
会用“有的……有的……”说一句话。
教学过程 :
一、复习检查。
1、提出学习目标 :读懂、读好课文。
2、会用“有的……有的……”练习说话。
二、细读课文。
第一自然段
1、打出图片。这是什么季节?天气怎么样?
出示“夏天真热……”,指导读 。
2、请小朋友打开书本自读第一自然段,读后交流:你知道了什么?
(1)蚂蚁在搬粮食(板书:搬粮食)动画演示。
(2)它们怎样搬粮食。
(3)夏天,他们不热吗?(理解“满头大汗”)
(4)哪几个同学来演一演蚂蚁们正在搬粮食,搬得满头大汗。
(5)你看了蚂蚁们搬粮食的情景后觉得蚂蚁怎么样?
(6)谁来做小蚂蚁.
3、齐读第一自然段。
第二自然段
1.出示图片,蝈蝈们正在干什么?
他们看到蚂蚁满头大汗地搬粮食会怎么说?你怎么知道的?出示句子:“几只蝈蝈看到了,都笑蚂蚁是傻瓜。”指导朗读 。
2、如果你是蚂蚁,听到后会怎么回答它们?
3、请小朋友自己读第二自然段,读后交流蝈蝈们在干什么? 蝈蝈们觉得自己过的怎么样?
4、指名朗读 。
5、分角色朗读第一第二自然段。
6、游戏(智力大冲浪)。
(1)(电脑出示)第一关 读一读:
他们有的背,有的拉,个个满头大汗。
他们躲到大树下乘凉,有的唱歌,有的睡觉,个个自由自在。
指名读,齐读。
(2)(电脑出示)第二关 填一填:
①体育活动课上,同学们有的……有的……个个……。
②科技课上,同学们有的……有的……。
③电脑出示下表,先同桌讨论后交流。
(3)(电脑出示)第三关 说一说:
用“有的……有的……”说一句话
第三自然段
1、时间过得真快,冬天到了,小朋友听,什么风刮起来了?
(电脑出示图和风声)听后你觉得怎么样?
2、指导读出句子的意思。
3、这时蚂蚁和蝈蝈分别在哪里干什么呢?我们先到蚂蚁家去看看。
(电脑出示图片)蚂蚁在干什么,可能会说什么,你觉得这时蚂蚁过得怎么样?
4、谁来读这句话,把蚂蚁舒服过冬的情景读出来。
5、(出示图片)问蝈蝈在哪里,过得怎么样?它们可能会说什么?
6、指导朗读,读出蝈蝈又冷又饿。
7、分角色读第三自然段。
三、总结课文。
1、学完课文,小朋友有什么问题吗?
交流
2、蚂蚁和蝈蝈你喜欢谁?为什么?
总结
下载文档
网友最新关注
- 中学生学习策略研究的文献综述
- 中学生应该如何去学习综述
- 实验小学举行第30届校运会
- 校运动会
- 中学生学习方法谈作文
- 校运动会消息
- 天造还是人为?
- 鲁迅作品综述
- 中学生阅读学习障碍综述
- 沙尘暴的成因与防治
- 鲁迅思想
- 最后一只猴子的自述
- 防止沙尘暴
- 中学生语文学习环境研究综述
- 鲁迅作品综述
- 渐进政治改革与《中共党内监督条例(试行)》的限度
- 既有隧道上方修建力学分析轻轨车站的
- 城市轨道交通控制系统—体化解决方案的探讨
- 嫩江路车站地下一层半侧式车站的建筑设计
- 大型无柱式地铁车站设计
- APEC 架构与运作的发展与两难
- 法治中国的可能性――也谈对文化传统的解读和反思
- 试论中国传统政治文化的基础与特征
- 论法德共治与政治体制之特性
- 上海近期发展城市轨道交通的策略探讨
- 发展我国大城市交通的研究
- 北京地铁牵引供电系统设置
- 深圳地铁区间隧道富水地层非降水施工技术研究
- 百年思想的冲击与撞击
- 全球化、主权国家与世界政治秩序
- 《桂林山水》名言警句及诗词散文
- 《中彩那天》 重难点
- 《桂林山水》美文欣赏 落叶
- 《记金华双龙洞》 随堂练习巩固篇
- 《记金华双龙洞》 作家作品及背景
- 《中彩那天》 随堂练习 巩固篇
- 《中彩那天》 趣闻故事
- 《记金华双龙洞》 教案1
- 《记金华双龙洞》 教案2
- 《中彩那天》 考点练兵二
- 《记金华双龙洞》 随堂练习提高篇
- 《桂林山水》教学目标
- 《记金华双龙洞》 整体感知
- 《记金华双龙洞》 重点问题探究
- 《桂林山水》文采训练素材