翻新时间:2023-06-14
复习三
知识目标
1、复习巩固汉语拼音,区别大小写字母。
2、通过填空组词进行词语搭配训练。
3、让学生句中体会恰当地加上一些词语,可以使句子变得更具体、更生动。
4、指导左右结构字的书写。
能力目标
朗读短问,培养学生阅读能力,想象能力。
教学重点
复习汉语拼音;读字饿、组词,了解字词句之间的关系;朗读短文。
教学方法
学生练习为住,教师指导
教学准备
幻灯片
第一课时
(完成第一至四题)
一、提出学习要求
交待这一节课的训练内容,在大写字母右边括号里填写小写字母,练习词语搭配,读读学过的词语,进行句子比较。
二、练习第一题
1.指名读题目,说说题目要求。(10个大写字母分组排列,每组字母形体相近,学生易混,通过区别、比较,加深印象,并对照大写字母填写相应的小写字母。)
2.学生小声认读大写字母,读呼读音。
3.指名读。
4.学生一组一组辨认,说说每一组字母的相似处和不同处。
5.学生在括号里填写相应的小写字母,同桌同学互相检查,小黑板订正。
三、练习第二题
1.学生读题目,明确题目要求。(组词练习目的是让学生知道词语搭配要恰当,帮助学生丰富词汇。)
2.先读左边三组,指名渎。前边的词已经表示“怎么样”,后边填上“做什么”。如,高兴地(说笑),(可以说出不同的词语,最后选择一个填写在括号内。)
3.先自己在括号里填写,同桌同学检查,幻灯片订正。
4.再做右边三组,指名读。右边三组词光说“怎么样”后边填上具体事物的“名称”,即什么东西。如,圆圆的(月亮)
四、练习第三题
1.学生读题目,明确要求。(目的是复习要求认识的词语,要求把字音读准。)
2.学生自由读、小组读、全班齐读。
五、练习第四题
1.学生读题,明确要求。(用幻灯片打出句子,进行对比。)
2.打出第一组句子。指名学生读第一句,说说句子的意思。再指名学生读第二句,比较一下比第一个句子多了什么词语,说说第二句的意思。第二句多了“高兴地”、“甜甜地”,把意思表达得更具体了。
3.学生自由读这一组的句子,进行体会。
4.第二组句子用学习第一组的方法练习。
第二课时
(完成第五题及写字训练)
一、练习第五题
1.学生自由读。
(1) 要读正确、流利。遇到不认识的字,迅速看拼音,再读几遍生字,读熟了,再连起来读句子。
(2) 按标点符号停顿。句号比逗号、分号停顿时间稍长些,最后一句是感叹号,要读出赞美的语气。
2.指名读、小组读、齐读。
3.文中把春雨比成什么? (一幅美丽的春天的图画) 雨中都写了哪几种景象?先分段读,并结合自己日常生活中所见到的春雨的美景,讲讲为什么说这是一幅美丽的图画?
二、写字训练
先让学生读题目要求。
1.把田字格中的字按顺序读一读。看它们有什么特点。
2.都是左右结构,每个字的写法要注意什么。
“醒、群、顺”左右要匀衡,写时要紧凑。“顺”字左半部的“川”字略窄,右边的“页”稍大些。
“摆、胸、姨”三个字都是左窄右宽。“摆”字右半部上面的“四”字要写扁。“姨”字最后一笔的“捺”要伸出来。
3.学生练习书写。
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