翻新时间:2023-08-06
1《找春天》第一课时
教材简说:
春天来了,她像个害羞的小姑娘,悄悄地向我们走来。本文的课题呼唤着我们——找春天去吧!我们到校园里找一找,到野外去找一找。课文语言优美,充满儿童情趣和文学色彩。孩子们找到春天了吗?从哪里找到的?怎样找到的?激发学生多读书吧。读着这些语句,领会其中的情与趣,我们会感到回味无究。
学习目标:
1`、会认9个生字,会写9个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,体会春天的美景,体验投身到大自然怀抱中去的情趣。
3.热爱春天,愿意去观察、发现。
教学流程:
第一课时
(一)古诗引入
出示古诗《早春》,老师范读或由会读的同学朗读,再说说早春的特点。
春天刚刚到来的时候,脚步轻轻,若隐若现,羞羞答答,躲躲藏藏。我们必须留心观察,才会发现春天的踪迹。当我们发现春天的时候,心里一定会荡起一阵惊喜,体验到发现的快乐。让我们先读读课文,看看文中的小朋友在春天里发现了什么。
(二)初读课文,认读生字
1.自由轻声朗读课文,想办法记住生字。
2.在小组里由组长带领大家学习自己不认识的生字,注意借助汉语拼音读准字音。
3.小组派代表汇报本组认识的生字,交流识字方法。
(三)再读课文,感知发现
自读或小组合作读课文,要求读正确,读流利。读后说说课文中的小朋友发现了什么。
(四)配乐朗读,读出感情
播放轻音乐,创造想象的氛围。教师与学生一起的轻音乐声中朗读课文。
第二课时
一、朗读感悟课文。
1、交流自已课后找春天的情况。
2、你感受到“我们几个孩子”是怀着怎样的心情找春天的呢?再带着这个问题读“我们几个孩子,脱掉棉袄,冲出家门,奔向田野,去寻找春天”,体会作者急切、向往、激动的心情,感悟“冲出、奔向”等词语。
3、.你从“春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏”这个句子中能体会到什么?结合自己的生活经验,自由说说初春的特点,从而体会课题中的“找”字,体会课文表达的发现的乐趣。
4.作者找到的春天是怎样的?带着这个问题反复读课文,从找春天的过程中感悟春天,体会找春天的乐趣,体验发现的快乐。体会课文语言的美感和蕴含其中的感情。
5.带着欣喜的心情读课文最后一段,体会找到春天的欣喜与激动。
二、指导写字,完成课后练习“找找说说”
1.重点指导“溪、摇、躲、解”四个字。注意提示和范写容易写错的笔画和部件。
2.采取同桌合作学习的形式,完成“找找说说”的练习。
三、选读课文,自主积累,练习背诵
1.展示读自己认为最美的句子或段落,说说自己读后的体会。
2.选择自己喜欢的词语、兔子、段落,用自己喜欢的方式积累。可以读读背背,可以读读抄抄,也可以试着默写。然后让部分学生展示交流自己积累的词句或段落。
3.练习背诵课文。
四、迁移运用,拓展想象
1.画出自己在春天里的发现,然后写一句话。
2.齐唱《春天在哪里》的歌曲,在想象中结束教学。
下载文档
网友最新关注
- 我最敬佩的一个人
- 我的好朋友
- 吹牛大王
- 我的妈妈
- 我的同学
- 我的妈妈
- 我
- 我的爸爸
- 我的老师
- 我的表妹
- 我的朋友
- 我的妈妈
- 我的弟弟
- 我
- 我的好朋友
- 个人礼仪的基本特征概括起来讲有5个方面:
- 为人处世的十大秘诀
- 个人礼仪的基本特征
- 行人的七大交通陋习
- 新好男人不能带“体味儿”
- 个人送礼的学问
- 基本个人礼仪常识
- 个人礼仪的内涵
- 个人化妆礼仪
- 加强个人礼仪修养的现实意义
- 乘坐公交车心里要有“他人”
- 什么是个人礼仪?
- 个人礼仪的培养与形成
- 个人清洁之八大戒条
- 男性穿内衣的礼节 礼貌
- 物理教学中素质教育的探索与实践
- 让爱飞扬——爱心教育初探
- 论地理教学风格
- 准确把握实践的含义——实践概念教学透析
- 总结经验 继续改革小学语文教材
- 强化课标,培养素质
- 试论学校体育中的“三育”
- 作文教学三技法
- 让学生真正成为阅读的主体
- 如何科学地指导语感训练
- 快速作文教学实验初探
- 浅谈高一语文的衔接与过渡
- 现代教育制约中学生课余训练的因素
- 新课程下的教学常用语
- 语文学习的十条规律
- 《学会合作》教案之二
- 《夜晚的实验》课文原文
- 《学会合作》第二课时教案之一
- 《夜晚的实验》课课练
- 《海洋—21世纪的希望》第一课时教案之二
- 协作精神的杰出范例
- 《海洋——21世纪的希望》教案之三
- 科学发明故事四则
- 《海洋——21世纪的希望》教案之二
- 合作名言
- 《学会合作》教案之三
- 《海洋—21世纪的希望》第一课时教案之一
- 《夜晚的实验》教学案例
- 创造发明的金钥匙——仿生
- 《海洋——21世纪的希望》教案之四