翻新时间：2023-04-04
1、找春天
教学目标 ：
1.会认9个生字，会写9个字。积累描写春天的词语、句子。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。
3.激发学生热爱春天的情感，调动学生主动去观察、发现。
教学重点：识记生字，积累词语，感情朗读
教学难点 ：体会春光的美好，体验投身大自然的情趣，养成主动观察发现的习惯。
教学准备：歌曲磁带、CAI课件
教学过程 ：
一、 调动积累，激趣揭题
1、 播放歌曲《春天在哪里》。随机板书 ：春天。
随着乐曲，师生回顾积累的有关春天的词句。
2、 揭示课题：找春天。
师：春天来了！春天来了！我们就和这几个新朋友一起去找春天。
二、 感知课文，自学生字
1、 学生自由读课文，用自己喜欢的方法自学生字。
2、 在小组交流自学生字的方法。
3、 出示句子，检查自学生字情况。
A、 春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
B、 小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
C、 树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
D、 春天来了，我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。
E、 她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……
读通句子，检查生字读音情况。相机指导书写： 探 、躲
再读句子，看看你有什么发现。
三、 朗读课文，感悟积累
师：春天真像个害羞的小姑娘，我们赶快和这几个小朋友一起脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天吧！
1、 学生读课文，结合图，找一找春天在哪里？
全班交流，读通课文。
2、 把你喜欢的句子多读几遍，再读给同位听。
3、指名读喜欢的句子，相机指导朗读，感悟积累
（1）“春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。”
读读演演：遮遮掩掩、躲躲藏藏。读懂这一句，理解“害羞”
（2）4—7自然段
A、 指名读句子，相机出示填空题：
（ ），那是春天的眉毛吧？（ ），那是春天的眼睛吧？（ ），那是春天的音符吧？ （ ），那是春天的琴声吧？
B、 师：小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吗？早开的野花一朵两朵，那是不是春天的眼睛呢？再读四个句子，有什么疑问，在小组里提出来，讨论讨论。（感受语言的准确，想象的丰富。）
引导学生进行问答式的口语训练：
例：问：小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
答：小草从地下探出头来，那是春天的眉毛。
小草从地下探出头来，多像春天的眉毛啊！
C、多种形式的朗读，积累背诵
引读、表演读等
（3）第8自然段
我们继续去找春天，她还会在哪里呢？
朗读第3句。“ 她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……”
由这几句话，老师想到一些古诗：
杨柳绿千里，春风暖万家。
黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。
春风一拂千山绿，南燕双归万户春。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
你们也能像老师一样说几句春天的诗出来吗？
感受了诗情画意，再来读读第8自然段，读出自己的感受。
四、 自主积累，练习背诵
多媒体画面演示春天五彩斑斓、百鸟争鸣的美景，伴随优美的轻音乐，学生自由根据画面背诵有关段落。
五、 走进校园，寻找春天
春天来了，让我们到校园里去看一看，听一听，闻一闻，触摸春天的脚步吧。
鼓励学生根据自己的特长喜好，用不同的形式展示自己在春天里的发现。
六、 课外拓展，迁移运用
出示朱自清《春》中有关段落，让学生阅读
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在花丛里，像眼睛，还眨呀眨的。
这是怎样的一幅山花烂漫，百鸟争鸣的美景啊，只要大家用心去观察，就会发现美好的事物就在我们身边。
下载文档
网友最新关注
- 假如我是市长
- 记一次拔河比赛
- 松鼠的名片
- 坚持就是胜利
- 家乡的樱桃沟
- 请不要伤害花草树木
- 刷碗
- 我的铅笔
- 观察蚯蚓
- 可爱的我
- 爸爸用胡子扎了我
- 未来的学校
- 第一次做饭
- 调皮大王“冯浩然”
- 未来学校
- 大学生入党志愿书范例
- 入党志愿书格式
- 入党志愿书范文
- 入党志愿书的写作内容是什么？
- 2008入党志愿书范文
- 入党志愿书写作指导
- 财务人员入党志愿书
- 发展对象入党志愿书
- 中学生入党志愿书
- 高中生入党志愿书
- 2008入党志愿书
- 08年入党志愿书
- 2009年最新入党志愿书
- 2008年入党志愿书
- 什么是入党志愿书
- 试论钢琴教学创新模式的构建
- 浅谈多媒体教学手段在历史教学中运用
- 音乐教学与情感培养之间的探讨
- 浅谈独立学院实验教学管理探究
- 高职数学分层教学法的实施探讨
- 新课改与后进生的转化
- 语文教学方法探索
- 英美文学中审美传统以及文化气质的探讨
- 浅谈初中物理“人教版新课标教材”非智力因素的培养
- 《用2―6的乘法口诀求商》解决问题
- 浅谈以学生英语学习需求为基础的大学英语教学
- 探讨英语类专业创新发展
- 探讨教育创新与教育改革
- 利用多媒体信息技术做好生物教学工作
- 浅谈初中地理教学
- 《水乡歌》教学札记
- 《春天的手》片断赏析
- 《水乡歌》课文
- 《水乡歌》教学札记
- 《春天的手》教学设计
- 《春天的手》教学札记
- 《春天的手》教学设计
- 《春天的手》教学实录
- 《春天的手》教学札记
- 《水乡歌》教学设计
- 《春天的手》教学设计
- 《水乡歌》教学札记
- 《水乡歌》教学设计
- 《水乡歌》教学札记
- 《春天的手》教学设计