翻新时间:2023-03-03
《小柳树和小枣树》教学设计1
【教学目标】
1、认识“枣、浅、秃、忍、呗、虽、乘、思”八个生字。
2、能正确流利地朗读课文,并用不同的语气表现角色的不同性格。
3、懂得“尺有所短,寸有所长”的道理,要多看到别人的长处。
【教学重点】
通过朗读,比较,体会课文内容,并懂得道理。
【教学难点】
使学生懂得“尺有所短,寸有所长”的道理,要多看到别人的长处。
【教学流程】
一、激趣引题
1、孩子们,你们喜欢春天吗?你看,春天的使者小柳树来了,还带来了它的朋友小枣树呢!(出示课件)说说看,这两棵小树,你最喜欢谁?
2、今天,我们就来学习一篇有关小柳树和小枣树的童话小故事,板题,齐读。
3、读了课题,你想知道什么?
二、初读课文,字词过关
1、自由读课文,要求:把生字的音读准,把句子读通顺,把课文读准确。
2、对照小树叶中的拼音把圈出的生字再读两遍,之后同桌同学在生字条里相互指认生字。
3、出示课件检测生字认记情况:
⑴
带拼音读;指名读,小老师领读。
⑵
去掉拼音齐读,
4、开火车认读词语。(课件出示)
三、研读课文,感悟体验
1、结合课文插图用心默读课文,看看能读懂什么,遇上不明白的地方作上记号。
2、生自由汇报,师相机引导。
⑴
外形方面:
①
小柳树和小枣树长得一样吗?你能用哪些词说说它们的样子?(相机板书)
②
春天的小柳树长得真美,我们一起来读读描写它的句子吧!(课件出示句子)学生齐读。
③
师配音美美地范读,并同时用课件演示小柳树的生长过程。
④
学生评议后再读。
⑵
语言方面:
①
小柳树确实长得太漂亮了,那么看着旁边一点儿也不好看的小枣树,它是怎么说的呢?
②
指导感情朗读小柳树的话。
③
读了小柳树的话,你认为它怎么样?
④
小枣树长得不好看,是不是就没一点用处,就什么也比不上小柳树呢?(板书:结果实)指导读有关句子。
⑤
小柳树会结果实吗?这下小枣树该好好嘲笑一下它了吧?到底有没有?在课文中找到它们的对话读了就明白了。
⑥
同桌表演小柳树和小枣树的对话后请一组同学上台表演。
⑦
评议对话的语气,挑战表演。
⑧
读了小枣树的话,你有什么想法吗?小柳树呢?
3、生质疑还不明白的地方,师生共同释疑。
4、小组交流讨论小柳树和小枣树谁更可爱。
5、全班交流汇报。
四、拓展延伸,总结
1、其实呀,每个人都有自己的优点和缺点,可贵的是能正视自己的缺点,善于发现别人的优点,就让我们一起来夸夸身边的同学,找找他们的优点吧。
2、谈谈今天的收获。
3、齐读“既要看到自己的长处,又要看到自己的短处”。
五、作业设计
1、正确、流利有感情的朗读课文。
2、写一、两句话,夸夸身边的人。
六、板书设计
15、小柳树和小枣树
绿绿的
弯弯曲曲
又细又长
光秃秃
跳舞
结果实
既要看到自己的长处,又要看到自己的短处。
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