翻新时间：2023-08-25
大禹
语文教案－大禹
第一课时
教学内容：初读课文。细读第一自然段。
教学目标
：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，知道大禹是我国古代传说中的一位为民造福的英雄。
教学重点：了解课文大意。
教学准备：投影片。
教学过程：
一、揭示课题。
今天，我们来学习一篇古代传说，课文中的主人翁是我国古代传说中的一位为民造福的民族英雄。
板书课题，指名读大禹。
简介大禹：古代部落联盟的领袖，一位为民造福的英雄。
二、初读课文，了解课文大意。
1、学生自由轻声练读课文。
2、检查自读情况。
指名逐段试读课文，师生共同纠正读错的地方。
有些句子比较长，提醒学生注意句中的停顿。
3、范读课文，思考讨论：这篇课文主要写的是谁？写了一件什么事？
4、口头填空。
课文主要讲的是大禹为了（），三次经过家门都没有（）。
三、细读第一自然段。
1、指名读，思考：这一自然段主要告诉我们什么？
洪水给老百姓带来了严重的灾难。
从哪儿可以看出洪水很凶猛？无家可归是什么意思？这些情况发生在什么时候？
2、指导朗读。
要用急切的语气读出洪水凶猛的态势，其中滔滔、淹没、冲倒、无家可归要重读。
指名试读。
学生自由练读。
集体齐读。
四、洪水如此凶猛，造成的灾难如此严重，老百姓就这样日复一日，年复一年地过着家破人亡、无家可归的悲惨生活。为拯救天下苦难的百姓，一位英雄大禹出现了，他不辞辛劳，想方设法制服了洪水。下一节课我们就一起来学习大禹是怎样治理洪水的。
五、课堂小结。
六、布置作业。
有感情地朗读课文。
第二课时
教学内容：理解课文。
教学目标：理解课文，知道大禹是我国古代传说中的一名为民造福的英雄。
教学难点：体会大禹的英雄形象。
教学准备：投影片。
教学过程：
一、复习检查。
1、抽读生字卡片。
2、按要求说出本课生字。
翘舌音的字；前鼻音的字；后鼻音的字；边音的字。
3、说说治、洪、姓的结构和偏旁。
二、继续细读课文。
学习第二自然段
1、指名读课文：说说这一段共有几句话？哪一句是写大禹想的？哪几句是写大禹做的？
2、指名读第二、三句，说说大禹是先干什么，后干什么。
先了解情况，后治理洪水。
哪些词语告诉我们大禹治水的艰辛？（走遍、吃近）
走遍吃尽说明了什么？（说明大禹了解情况走的路多，范围很广，什么苦都吃到了）
千山万水千辛万苦九条大河九座大山这几个数字都不是表示数字，而是表示很多。
要带领老百姓开山挖河，完成引水入海的浩大工程，课文中，说大禹吃尽千辛万苦。小朋友们想一想：他可能会吃哪些苦呢？
学生自由想象，充分体会大禹的英雄形象。
3、指导朗读。
决心、走遍、仔细、吃尽、带领、挖通、劈开要重读。
学习第三自然段
1、指名读，思考：这一自然段一共有几句话？告诉我们一件什么事？
2、自由读课文，找出本自然段中表示数量的词。
（13年三次一次十多岁）
这些表示数量的词强调了什么？突出表现了什么？
3、指导朗读。
上述数量词要重读。
自由练读，集体齐读。
学习第四自然段
1、齐读，想：为什么说大禹是一位伟大英雄呢？
引导学生联系第二、三自然段讨论。
2、老百姓会怎样感谢大禹？启发想象。
3、齐读，体会代代相传的意思。
三、练习背诵课文。
1、引导背诵。
2、自由练背。
3、指名背诵。
4、齐背课文。
第三课时
教学内容：教学生字词，课堂练习。
教学目标：
1、学会本课生字词，理解词语。
2、进一步理解课文内容。
教学准备：投影片。
教学过程：
一、复习
1、给多音字组词。
没
倒
2、扩词。
治
久
理
伟
二、教学部分字形，指导书写。
1、教学生字字形。
引导自学下列生字：理形
指导下列几个字的笔顺：伟雄
提醒学生注意：久的写法。
2、指导书写。
3、学生练习描红。
三、课堂练习。
1、读一读，再抄写。
洪水冲倒治理很久很久
地形引导父亲伟大英雄
2、按要求填空。
洪：有（）画，第七画是（）。
父：有（）画，第五画是（）。
理：有（）画，第六画是（）。
姓：有（）画，第四画是（）。
四、作业
。
有感情地背诵课文。
下载文档
网友最新关注
- 登上长城
- 我家的小霸王
- 爸爸妈妈，我想对你们说......
- 爱看电视的奶奶
- 春雨
- 可爱的小狗
- 乌龟吃肉
- 文明只差一步
- 可敬的清洁工人
- 一只小鸟
- 海滩上的篝火晚会
- 美味玉米棒
- 烟斗先生小传
- 报答
- 动物之爱
- 对解决电子政务条块分割问题的几点设想(1)论文
- 浅析电子政务信息安全的“水池定律”(1)论文
- 探析信息技术应用状况对电子政务的影响(1)论文
- 基于1141号审计准则透视科龙财务报表舞弊
- 探讨我国当前电子政务的现状问题(1)论文
- 浅论信息技术应用状况对电子政务的影响(1)论文
- 我国造纸行业的涉税问题与现场审计方法
- 财务舞弊与审计方法新探
- 对工程竣工结算审计方法的简析
- 中美舞弊审计准则异同研究
- 地勘单位内部审计的思路
- 探析我国电子政务发展的现状和趋势(1)(1)论文
- 论事业单位的经济责任审计方法
- 政府投资项目审计风险及防范
- 谈我国电子政务发展问题及路径选择(1)论文
- 《荷叶圆圆》第二课时教学设计
- 《荷叶圆圆》教学案例与反思
- 《荷叶圆圆》教学案例
- 《荷叶圆圆》文本解读与教学设计
- 《古诗两首》教学设计
- 《荷叶圆圆》教学案例及反思
- 《荷叶圆圆》教学案例
- 《荷叶圆圆》教学案例
- 《荷叶圆圆》第二课时教学设计
- 《荷叶圆圆》教学案例与评析
- 《荷叶圆圆》教学案例及反思
- 《荷叶圆圆》第二课时教学设计
- 《荷叶圆圆》第二课时教学设计
- 《荷叶圆圆》第二课时教学设计
- 尊重选择 发展个性──《荷叶圆圆》教学案例与反思