翻新时间:2023-05-26
23《画杨桃》
教学要求:
1、知道同一个事物从不同的角度看会有不同的样子,从中受到科学思想方法的教育。
2、体会课文哪些地方写得真实具体。
3、学会本课7个生字,理解词句,会用“叮嘱”“教诲”造句。
4、朗读课文。背诵最后两个自然段。
教学重点、难点:
联系课文内容,理解老师通过画杨桃这件事所说的道理。
教具准备:多媒体
教学时间:二课时
教学过程 :
第一课时
一、谈话揭题。
1、你们知道杨桃是什么样子的吗?
2、揭示课题。板书:画杨桃。
二、预习课文。
1、提出预习要求:借助汉语拼音,轻声自由试读课文;画出重点词句,提出不懂的问题。
2、检查预习:检查生字读音;指名读课文;学生提出不懂的问题。
三、指导学生分段,说说各段段意。
1、学生边默读边思考课文共分几段,每段主要讲了什么?
2、指名分段,说段意。
第一段(1)讲父亲教“我”学画画。
第二段(2—18)在图画课上,“我”将杨桃画成像个五角星的样子,同学们觉得很好笑,老师却通过这件事启发我们懂得了一个深刻的道理。
第三段(19)讲老师和父亲的教诲使我一生受用。
四、讲读第一段。
1、指名读第一段。
2、提问:
(1)“我”是什么时候开始学画画的?
(2)怎样理解父亲叮嘱“我”的话?(尊重客观事实,准确地表现客观事物,实事求是)
3、指名读父亲的话。
五、讲读第二段。
1、指名朗读第二段。
2、“我”怎么会将杨桃画成五角星的样子的?
3、“我”把杨桃画成五角星后同学们有什么反应?老师是怎么对待的?
4、老师讲的话一共有几句?老师这段话的主要意思是什么?(四句。同一个事物从不同的角度去看会有不同的样子。)
5、自由朗读第二段。
六、讲读第三段。
1、齐读第三段。
2、提问:父亲和老师的话有哪些相似的地方?为什么说“他们的教诲使我一生受用”?(尊重事实,实事求是)
七、作业 :练习背诵最后两个自然段。
第二课时
一、朗读训练。
1、听课文录音。
2、分段朗读指导。
3、分角色朗读第二段。
二、背诵最后两个自然段。
自由背诵、指名背诵、集体背诵。
三、完成课后练习第二题。
1、学生通读全文,思考:课文中哪些内容写得真实、具体,这样写有什么好处?
2、指名回答问题。(“我”是怎样画杨桃的及老师、同学们的反应写得真实、具体。)
四、讨论思考练习第三题。
1、指名读句子。
2、说说表达方式有什么不同?
五、完成课后练习第四题。
1、指名读词语。
2、指导记忆字形。
3、抄写词语两遍。
4、指名说“叮嘱”“教诲”的意思。
5、学生口头造句。注意纠正错误。
6、学生书面造句。
板书设计 :
31画杨桃
实事求是
父亲 老师
教诲
下载文档
网友最新关注
- 迎春花开
- 我的老师
- 迎春花开(三)
- 生活所见
- 玩
- 成绩100
- 春节的喜怒哀乐
- 暑假中的收获
- 读《卖火柴的女孩》有感
- 又喜又恼的春雨
- 别了,我爱的母校
- 友谊是什么
- 苹果的自白
- 光阴
- 新的洗衣机
- 报社员工工作总结
- 2009年度第一学期高一班主任计划
- 2009年小学班主任工作计划
- 高三班主任工作计划
- 初中英语送课下乡活动总结
- 中学语文“研训赛”活动总结与反思
- 高中二年级班班主任工作计划
- 2009年中学学班主任工作计划
- 2009年数控班班主任工作计划
- 九年级班主任工作计划
- 2009年小学班主任工作计划
- 2009年上学期班班主任工作计划
- 2009年班主任计划
- 2009年班主任工作计划
- 2009年小学六年级第二学期班主任工作计划
- 园林绿化种植类型及养护措施
- 智能家居控制系统的设计
- 塔吊安装与拆卸中的安全预防措施
- 建筑给排水管道工程施工技术研究
- 煤矿建设工程地质灾害危险性评估
- 探讨控制建筑施工技术和质量的有效措施
- 土木工程管理施工过程质量控制措施探究
- 探析建筑工程管理存在的问题与解决方法
- 园林绿化施工的常见问题及对策
- 基于路桥施工技术的研究分析
- 分析刚性接触网布置方式
- 桥梁检测技术研究及工程运用
- 分析钢结构加工中产生的缺陷及防护措施
- 智能建筑电气自动化的设计探讨
- “96.8”岗南水库防洪调度过程及体会
- 《笋芽儿》相关知识
- 《小鹿的玫瑰花》教学设计
- 《泉水》教材理解
- 《小鹿的玫瑰花》教学设计
- 《小鹿的玫瑰花》相关知识
- 《小鹿的玫瑰花》教学实录
- 《笋芽儿》相关知识
- 《小鹿的玫瑰花》教学札记
- 《笋芽儿》说课设计
- 《小鹿的玫瑰花》其它杂项
- 《小鹿的玫瑰花》课文
- 《小鹿的玫瑰花》教材理解
- 《小鹿的玫瑰花》教学设计
- 《小鹿的玫瑰花》片断赏析
- 《小鹿的玫瑰花》片断赏析