翻新时间:2023-08-22
《给予是快乐的》教案
一、情境导入
1、今天,我带来几件小礼物,奖给昨天家庭作业做的好的同学。给学生发礼物,请获奖者谈一谈此时的心情。
2、教师小结,得到是快乐的,其实给予更快乐。今天我们就来学习《给予是快乐的》。希望同学们大胆地提出问题,学完课文将根据大家的提问,评选最佳问题和最佳提问人。
二、感知发现
1、看了课题,你想知道什么?
2、学生提问,师生共同评价问题的质量。(估计学生会提出:谁给予谁?在怎样的情况下给予的?给予了什么?)从好的问题中小结发现的方法,即针对课题提问时,要抓住关键词“给予”进行思考。
3、学生选择好的问题朗读思考。
4、交流,请学生回答。(随机板书)
新车
坐车、停车
承诺
保罗的哥哥
保罗、保罗
小男孩、小男孩
弟弟
坐车、观光
给予是快乐的
保罗
小男孩及其弟弟、小男孩
保罗
5、教师引导学生根据板书简要地复述课文的内容。
三、感悟发现
1、教师引导:哪一个给予最珍贵?
2、学生朗读思考,并在小组合作中讨论。
3、交流。指名发言。引导学生展开争论,在思维的碰撞中进一步理解课文。
4、由于给予,圣诞前夜,保罗、小男孩、小男孩的弟弟都度过了一个难忘的夜晚,各有什么难忘?
3、学生朗读思考,并在小组合作中讨论。
4、交流,各组派代表发言。要帮助学生打开思维,根据三个人的实际情况进行丰富、合理的想象。
四、鉴赏发现
1、朗读课文思考:你认为课文在选材、描绘等方面有哪些优点值得我们学习?
2、讨论并有感情地朗读。(学生可能会提出:人物的语言描述的具体。以此为锲机,引导学生体会说话的语气,并分角色有感情地朗读。)
3、你认为课文还有不妥之处吗?
4、学生质疑,教师引导学生论证问题是否合理及具有的价值,评选好问题,同时小结质疑的方法。
五、质疑问难
1、学习中遇到哪些不懂的问题?
2、学生质疑,共同讨论解决。同时评价问题的质量。从好的问题中小结发现的方法,即不能一有疑就问,应在深入思考后,的确无法解决问题才可以提问,问题要有助于对课文的深入思考。
六、总结表彰
1、请学生谈一谈学习的收获可包括对课文的理解、提问的方法等。(学生可能会提出:我知道了给予是快乐的。以此引导学生填空:保罗的哥哥因为
而感到快乐,小男孩因为
而感到快乐,保罗因为
而感到快乐,我也曾因为
而感到快乐。让学生从生活实际中进一步受到助人为乐的教育。)
2、师生共同评选最佳问题、最佳提问人,赠送小礼品,颁发荣誉证书。
六、实践活动
本课故事性强,人物角色鲜明,对话较多。让学生把课文改写成剧本,以小组为单位进行排练,再组织汇报表演,评选最佳小演员。
下载文档
网友最新关注
- 我与部队的第一次亲密接触
- 深圳
- 我爱美丽的春天
- 课间一事
- 春天
- 找到春天真快乐
- 春天是最美的季节
- 妈妈的爱
- 梨
- 我们一起找春天
- 我的小制作
- 我和伙伴找春天
- 春天的脚步
- 我爱美好的春光
- 夸家乡
- 关于集中开展道路交通安全综合整治工作的实施方案
- 学校爱心、诚信、责任性德育活动方案
- 开展农民进城就业政策宣传活动的实施方案
- 商业街奠基仪式活动方案
- 关于开展评选居民满意巡防分队活动方案
- 学校实施素质教育方案
- “五一”期间道路交通安全工作的实施方案
- xx局党员下基层方案
- 铁路公路干线两侧环境卫生综合整治实施方案
- 学校青少年维权岗活动方案
- 建设局开展学习型机关方案
- 学校安全教育活动方案
- "四五"普法检查验收实施方案
- 工商局平安创建工作实施方案
- 开展技能岗位对接专项活动实施方案
- 对预算会计制度改革的探讨(1)
- 会计电算化及其对企业信息化的启示(1)
- 司法经济鉴证与风险责任评估(1)
- 试析新会计准则的革新(1)
- 企业会计的价值管理与信息整合(1)
- 创新思维 拓展领域不断提高预算执行审计水平(1)
- 企业会计准则——无形资产(1)
- 浅析财务会计中收益增值概念的应用(1)
- 金融工具国际会计准则解析(1)
- 新会计准则下公允价值计量的谨慎运用(1)
- 浅析制度性会计信息失真的原因及治理(1)
- 电算化下企业会计档案管理问题研究(1)
- 所得税会计理论及创新方法研究(1)
- 固定资产投资审计效益评估与分析(1)
- 新旧会计准则与企业无形资产摊销方式的选择(1)
- 《太空生活趣事多》
- 《回声》教学设计
- 《浅水洼里的小鱼》第二课时教学设计之二
- 《清澈的湖水》第一课时
- 《浅水洼里的小鱼》
- 《父亲和鸟》教学设计之二
- 《父亲和鸟》
- 《清澈的湖水》教学设计之二
- 《清澈的湖水》第一课时教学设计之二
- 《我是什么》
- 《我是什么》片断赏析
- 《活化石》教学设计之二
- 《日记两则》
- 《活化石》
- 《浅水洼里的小鱼》第二课时教学设计之三