翻新时间:2023-03-08
人教第十册《词两首》教学设计
人教第十册《词两首》教学设计
第一课时
〖课时目标〗
1、学习古诗《忆江南》,熟读古诗。
2、理解古诗大意,体会诗中意境。
〖教学步骤〗
一、出示课题,简介作者,导入新课
1、出示课题:词两首
2、今天,我们学习第一首《忆江南》
3、简介作者:(由学生介绍,教师补充)
白居易(772~846):唐代诗人。今陕西渭南县人,幼年时因战乱避难江南,比较接近劳动人民,了解他们的痛苦生活。他的诗歌反映现实生活,语言平易通俗。
4、讨论词和古诗有什么区别,结合本课的学习查阅资料解决。
二、正音正字,朗读诗歌
1、小组学习,正音正字,注意总结自学方法。
2、朗读诗歌,要求正确、流利。个人自由朗读。同桌同学互读互帮。自由结合齐读。小组齐读,全班齐读。
三、理解词句的意思
1、小组讨论以下词语的意思:
《忆江南》旧曾谙:过去曾经熟悉。谙:熟悉。江花:江边的花。绿如蓝:碧绿如蓝草。蓝:一种可以从叶子里提取青蓝色染料的草。
2、小组讨论词句的意思。诗句大意:江南好!我所熟悉的风景是多么美好。朝阳和江边的鲜花火一样相互映照。春天的江水清澈明净碧如蓝草。怎不令人心醉?又怎能使人忘怀?
四、品味感悟,有感情地朗读,思考
1、《忆江南》这首词哪些地方是根据江南的特点来写?写出了一幅什么景象?最后一句改成陈述句。好不好?为什么?
2、有感情地朗读,交流,总结朗读方法。用江上的朝日和江边的鲜花作衬托,形象鲜明,写江花用红胜火不仅有色彩,而且表现出一种生机勃勃、欣欣向荣的景象。
五、作业
背诵古诗。
第二课时
〖课时目标〗
1、学习《渔歌子》,熟读古诗,了解大意。2、体会诗中意境。
〖教学步骤〗
一、出示课题,简介作者,导入新课
1、出示课题:词两首
2、今天,我们学习第二首《渔歌子》
3、简介作者:
(由学生介绍,教师补充)张志和(730~846)唐代诗人,今浙江金华人。曾在朝廷做过官,后来出家当了和尚,常在太湖附近流浪。他的作品大多描写自己的闲居生活。
二、正音正字,朗读诗歌
1、小组学习,正音正字,注意总结自学方法:
西塞(sài) 鳜鱼(guì) 箬笠(ruòlì) 蓑衣(suō)
2、朗读诗歌,要求正确、流利:
个人自由朗读。同桌同学互读互帮。自由结合齐读。小组齐读,全班齐读。
三、理解词句的意思
1、小组讨论以下词语的意思:鳜鱼:又叫桂鱼,肉味鲜美。不须归:不必回去
2、小组讨论词句的意思。诗句大意:西塞山前白鹭展翅飞翔。桃花红,流水碧绿,鳜鱼正肥美。头顶青箬笠,身披绿蓑衣。斜风细雨迎面吹来,钓鱼的人不想回家。
四、品味感悟,有感情地朗读
思考:
1、《渔歌子》中的“斜风细雨不须归”的原因。讨论总结:词人完全融于大自然,沉醉于无限的诗情画意之中,悠然自得,自由自在,因此“斜风细雨不须归”。
2、有感情地朗读,交流,总结朗读方法。
3、词中描写的是作者过着隐居闲散的生活,所看到的美妙无比的春光。
五、作业
1、背诵古诗。
2、练习。
后记:有几个字很难写,得多提醒学生注意书写。
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