翻新时间：2021-03-12
《家》教学设计之二
教学要求：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。
2、复习巩固汉语拼音，学会8个生字，蓝、祖只识不写，理解由生字组成的词语，认识一种笔画。
3、理解课文内容，让学生懂得祖国哺育我们成长，我们是祖国的未来，激发学生热爱祖国的情感。
教学重点：
诵读课文，理解字词
教学难点：
理解我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家
课前准备：
1、课文录音带
2、词语卡片
3、实物投影
4、投影课文内容
5、帮每个学生准备一张卡片
教学过程：
一、揭示课题
1、谈话导入。
2、板书课题：家
3、听课文录音。提问：课文向我们介绍了谁的家?它(他)们的家分别在哪里呢?
二、初读课文
1、听后谈话，结合学习词语
2、看图，指导说话
3、自由读课文
要求：看清音节，读准字音;带着愉快的心情读。
4、指名读，师正音
三、细读课文
1、学习第一句
(1)指名朗读
(2)师问：为什么说蓝天是白云的家?树林是小鸟的家?小河是鱼儿的家?泥土是种子的家?
(3)小组讨论
(4)交流
(5)教师相机指导朗读
(6)齐读
(7)小结：这句话打了比方，把蓝天，树林，小河，泥土当成了白云，小鸟，鱼儿和种子的家。它们有了自己的家，生活多么幸福啊!我们有家吗?
2、学习第二句
(1)指名朗读
(2)师述：这也是一个打比方的句子，把我们比作了祖国的花朵，想想看，如果没有祖国，我们会怎么样?我们生活在祖国的怀抱里，感觉怎样?
(3)指导朗读
(4)自由读，指名读，范读，指名读，齐读
3、游戏：找家
4、练习背诵
5、发散思维练习
(1)小朋友，除了刚才你们背的内容，想一想，蓝天除了是白云的家，还是谁的家呢?
(2)那么树林呢?对了，我们要保护树林，还要植树造林，让动物们有一个安乐的家。
(3)小河里除了住着小鱼，还住着谁?你们想的真多!所以我们要保护小河，不能让脏水污染它!
(4)那么泥土呢?说的真好!泥土太宝贵了。所以我们要保护土地，让肥沃的土地上长出更多的庄稼，更多的水果，更多的蔬菜，更多的树林。小朋友们，请你们课后再仔细观察，去寻找更多的家。
下载文档
网友最新关注
- 眼睛怎么啦
- 可爱的小老鼠
- 我喜欢的小动物----小金鱼
- 乌龟
- 我所知道的恐龙
- 泥鳅
- 小花猫
- 可爱的乌龟
- 我家的小白兔
- 一场激烈的比赛
- 可爱的小山羊
- 大熊猫
- 可爱的小白兔
- 再看蚂蚁搬家
- 我家的小动物
- 我国OTC药品企业广告营销策略
- 运用现代营销策略发展唐山麻糖
- 对天丝/苎麻混纺针织纱的研发
- 销售员商务谈判技巧
- 对于电子信息行业的4P营销策略浅析
- 安全管控在电力施工中的适用性
- 银行电子化业务内部审计的对策
- 分析市场营销策划与品牌包装策略
- 浅谈审计风险控制
- 国内羊毛市场交易模式比较简析
- 对农贸市场的计量管控综述
- 乡镇文化市场管控新方法
- 知识经济对市场营销策略的影响
- 市区农贸市场中大豆的检测
- 对高职高专市场营销专业实践教学模式探讨
- 《落花生》教学札记
- 赏特级教师薛发根的《落花生》有感
- 《落花生》教学反思
- 开放的空间灵感的摇篮
- 教《落花生》有感
- 《落花生》课堂实录
- 《落花生》教案反思
- “花生”还是“苹果”？
- 《落花生》教学反思
- 《落花生》片断赏析
- 辩论会“砸锅”了
- 变换角度 培养求异思维──《落花生》片断赏析
- 明白了……
- “多情”的感悟，张扬个性
- 老教材 新视点──谈《落花生》教学