翻新时间:2023-07-23
《纪念》电子教材
教学理念:
结合课文插图和教学挂图调动学生的积极性,使学生兴趣盎然地进入语文的学习。
教学目标:
1、通过学习本课,让学生树立爱护公物、爱护建筑物的良好习惯。
2、识字:珍、贵等15个生字。继续培养识字能力,初步通过看上下文猜字,复习其它识字方法。
3、阅读:能比较熟练的读课文,鼓励学生有感情的朗读。
4、综合活动:讨论我们应该怎样爱护动植物。
教学重难点:
15个生字词,渗透性识字。
教具:课件实物投影
课时:一课时
教学过程
一、创设情景,激发兴趣。
同学们,你们喜欢去逛公园或出去旅游吗?都去过什么地方?看到过什么景色?你是怎样留纪念的?(生纷纷回答)有一群小动物,在山坡上盖了一间漂亮的小亭子,他们是怎么留纪念的呢?这节课,我们来学习《纪念》。
(采用谈话导入新课,这既是学生感兴趣的问题,又能自然的过渡到新课学习。)
二、探究合作,学习新课。
1、师配乐范读课文。听老师读课文,一边听一边用手指着书。认真听,仔细看。(老师配乐读课文,学生看书专心听。)
2、喜欢这个故事吗?你能自己读课文吗?(学生自由读课文,拿笔用自己喜欢的方式把不认识的字标出来。)
3、除了听老师读识字外,你还有哪些方法能够识字?(回忆识字方法,生讨论并总结出,看生字表、看查字表、问同学老师、大胆猜一猜等方法。)同学们的办法真多,下面你就用这些方法自学生字词,全部学会的同学,你就可以当小老师了。
4、检查自学情况。
(1)谁不用老师教就能读部分生字?(指两名学生)
(2)谁愿意当小老师教大家读?(变换方式,如果举手的同学多,让这部分学生一起做小老师。)
(3)谁有好的方法帮大家记住这个字?(学生讨论并回答)主要有以下方法:
a、回忆同偏旁的字。如:珍、珠等等
b、去掉部首后,读音相同的。如:阶、吧等等
c、你能用最喜欢的一个字,组一个词,造一个句子吗?
5、除了这些字,你还学会了哪些字?(渗透性识字,不在要求的范围之内的,保住下限的同时,让识字量大的孩子吃饱。)
6、再读课文。同学们真聪明,生字回到课文中了,你还认识它们吗?(指三名学生读前三段,齐读最后一段。)
7、指导看图,理解课文。
(1)、看插图1,图上都有谁呀?它们在做什么?
(2)、看插图2,小刺猬没留下纪念吗?你认为谁的纪念最珍贵?
8、再读课文。小刺猬真可爱,只要你大声读,有感情朗读,就能读出它的可爱来。
a、学生比赛读。(指两名较差学生比赛读,锻炼她们的参与意识)。
b、师生比赛读。(老师和朗读水平最高的学生比赛读。不注重结果,通过读树立学生信心和参与的勇气。)
9、学了这篇课文,你打算以后怎么做呢?(小组讨论,小组汇报。)
下载文档
网友最新关注
- 手表的作用
- 我家的小花猫
- 我家的小猫
- 森林里的掌声
- 带来美丽的“小巧手”
- 橘子
- 我们的校园
- 我有一个本领
- 我想发明的机器人
- 钓龙虾
- 有趣的大象表演
- 新年娃娃
- 早晨
- 太阳
- 观《老虎拜师》有感
- 优秀初二学生入团申请书
- 高中二年级学生入团申请书
- 优秀初三学生入团申请书
- 先进青年入团申请书
- 中学初三学生入团申请书
- 初二学生入团申请书800字
- 初三入团申请书600字
- 2011年初三学生优秀入团申请书
- 初一学生入团申请书600字
- 优秀初一学生入团申请书
- 初中生七一建党节入团申请书
- 2011年初中生标准的入团申请书范文
- 中学宣传委员入团申请书
- 2011年高三学生入团申请书
- 2011年初中生入团申请书
- 器乐如何进入中学音乐教学课堂
- 浅谈美声唱法在中国的传播与发展
- 交通运输枢纽系统分析
- 川藏公路沿线区域经济发展与灾害治理
- 论音乐教学中学生创新能力的培养
- 简述公路经营企业管理政府还贷公路的融资问题
- 炼厂储运系统事故及对策
- 论科学发展观指导下和谐交通环境的构建
- 浅析湖南瑶族民歌艺术性特点
- 手风琴艺术在中国大陆的发展历程和对其发展现状的思考
- 谈吉他在乐队中的应用
- 论钢琴演奏者的音乐整合能力
- 如何更好发挥痕迹物证在交通事故处理中的作用
- 谈歌唱表演的几个基本要素
- 对音乐教育者的视角看裕固族音乐文化的传承与保护
- 《矛和盾的集合》学习目标和教材简说
- 《矛和盾的集合》教学建议
- 《美丽的小兴安岭》教学谈
- 《美丽的小兴安岭》教学设计7
- 《矛和盾的集合》词语
- 《科利亚的木匣》教学实录与评析
- 《科利亚的木匣》课堂实录故事
- 《美丽的小兴安岭》第二课时教学设计
- 《矛和盾的集合》教学设计8
- 《矛和盾的集合》教学设计9
- 《美丽的小兴安岭》教学设计6
- 《矛和盾的集合》词语理解
- 《矛和盾的集合》教学设计7
- 《矛和盾的集合》教学设计6
- 《陶罐和铁罐》教学建议