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《植物妈妈有办法》教学设计4

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翻新时间:2023-04-10

《植物妈妈有办法》教学设计4

【教学目标】

1、正确书写12个字,再学习认识10个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

3、有了解植物和探究植物的兴趣。

【课前准备】

蒲公英、苍耳、豌豆的种子。

【教学过程】

第一课时

一、导入

1、组织学生认识一些植物。板书课题。

2、出示柳树、蒲公英、苍耳、豌豆、凤仙花的种子传播。

3、学生说说了解了什么?整体感知植物的传播方式。

二、初读课文,感知大意

1、范读,让学生边听边想,植物妈妈有什么好办法。

2、借助拼音,自读课文:

⑴自读全文,画出不认识的字,借助拼音读正确。

⑵同桌互相听读课文,读准字音,教师注意指导易读错的音。

⑶同学之间交流记字方法。

3、小组内轮流读课文。教师巡视,发现错误及时纠正。

4、小组之间竞赛读,看哪组读得正确流利有感情。

5、说说课文写了哪些植物。

三、巩固生字

1、认读生字。

3、用做游戏的方法认读生字。

四、课堂练习

1、巧读词语。听读:例如,说植物的种子在任何地方都可以安家──四海为家。

四海为家

纷纷出发

蹦着跳着

仔细观察

2、扩展说叠字词语:

上上下下

来来往往

急急忙忙

认认真真

欢欢喜喜

许许多多

进进出出

高高兴兴

花花绿绿

快快乐乐

四、课外实践

查资料或向别人请教,了解其他植物传播种子的方法。

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