《植物妈妈有办法》教学设计4
翻新时间:2023-04-10
《植物妈妈有办法》教学设计4
【教学目标】
1、正确书写12个字,再学习认识10个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
3、有了解植物和探究植物的兴趣。
【课前准备】
蒲公英、苍耳、豌豆的种子。
【教学过程】
第一课时
一、导入
1、组织学生认识一些植物。板书课题。
2、出示柳树、蒲公英、苍耳、豌豆、凤仙花的种子传播。
3、学生说说了解了什么?整体感知植物的传播方式。
二、初读课文,感知大意
1、范读,让学生边听边想,植物妈妈有什么好办法。
2、借助拼音,自读课文:
⑴自读全文,画出不认识的字,借助拼音读正确。
⑵同桌互相听读课文,读准字音,教师注意指导易读错的音。
⑶同学之间交流记字方法。
3、小组内轮流读课文。教师巡视,发现错误及时纠正。
4、小组之间竞赛读,看哪组读得正确流利有感情。
5、说说课文写了哪些植物。
三、巩固生字
1、认读生字。
3、用做游戏的方法认读生字。
四、课堂练习
1、巧读词语。听读:例如,说植物的种子在任何地方都可以安家──四海为家。
四海为家
纷纷出发
蹦着跳着
仔细观察
2、扩展说叠字词语:
上上下下
来来往往
急急忙忙
认认真真
欢欢喜喜
许许多多
进进出出
高高兴兴
花花绿绿
快快乐乐
四、课外实践
查资料或向别人请教,了解其他植物传播种子的方法。
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