翻新时间:2023-05-10
《难忘的泼水节》教学设计
教学目标:
1、会认12个生字,会写12个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,感悟傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。
3、对周总理和人民心连心有一定的认识,对傣族人民的泼水节有初步的感受。
教学重点难点:
重点:了解周总理和傣族人民一起过泼水节的情景。
难点:体会周总理和傣族人民的深厚感情,
教学方法:自主探究识字、朗读感悟
教学准备:课件
课时安排:2课时
教学过程:
第一课时
一、启发谈话,导入新课。
1、问:我们的祖国有56个民族,你们知道哪个民族过泼水节吗?随机板书:傣族。
2、教师简介傣族的泼水节:
云南省西双版纳地区傣族人民在每年的清明节前后,有一个盛大节日,这一天,傣族人民互相泼水,互相祝福。这就是“泼水节”。(板书)
3、为什么这个泼水节是“难忘的”呢?这节课我们就来学习——(学生读课题)。
二、自主学习。
1、自主预习课文。
2、检查自学情况。
(1)生字生词的正音。
(2)课文段落正音纠错,指导读通,读顺。
(3)难句提示指导:
①周总理身穿对襟白褂,咖啡色长裤,头上包着一条水红色头巾,笑容满面地来到人群中。
②周总理一手端着盛满清水的银碗,一手拿着柏树枝蘸了水,向人们泼洒,为人们祝福。
3、通读全文,了解文章的大体内容。写人的文章学会“什么时候谁和谁做什么。”概括文章的主要内容。
4、质疑问难。
三、写字指导。
1、书写生字“历、敬、度、赶”
2、学生书写生字。
3、点评书写。
第二课时
学习内容:理解课文内容,指导朗读,体会傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。
教学过程:
一、复习导入。
1、抽读生字卡片,巩固生字。
2、分段朗读课文,说说文章的大体内容。
二、读中理解,体会感悟。
1、围绕“为什么这个泼水节令傣族人民难忘?”这个问题,读书理解。
A、算一算,这个泼水节过去了多少年?2007-1961=46
B、46年过去了,这个泼水节在傣族人民的脑海中留下了哪些了什么?
提示:
难忘的原因之一:
傣族是我国云南省的少数民族。每年过一次盛大的节日----泼水节。泼水节就是他们的新年,在农历4月中旬(傣历的六、七月份),历时三、四天。过节的时候,人们换上最漂亮的衣裳,敲着鼓,跳着舞,不分男女老少都互相泼水祝福。第二自然段中,泼水节前的准备场景让人难忘。抓住“四面八方、赶”字体会人们急着迎接周总理的心情;从“鲜红的地毯”感悟到傣族人们撒花瓣独特的迎客方式以及喜庆气氛;抓住“一条条、一串串”与“一条、一串”的区别,领悟节日的热闹和喜庆;抓住“欢呼”感受人们见到周总理的激动心情。在理解的基础上,朗读体会。
难忘的原因之二:
总理和傣族人民一起过节的音容笑貌难忘。“周总理身穿对襟白褂,咖啡色长裤,头上包着一条水红色的头巾,笑容满面地来到人群中。”“他接过一只象脚鼓,敲着欢乐的鼓点,踩着凤凰花铺成的“地毯”,同傣族人民一起跳舞。”
难忘的原因之三:
总理的祝福令人难忘。“周总理一手端着盛满清水的银碗,一手拿着柏树枝蘸了水,向人们泼洒,为人们祝福。傣族人民一边欢呼,一边向总理泼水,祝福他健康长寿。”幸福和激动的泪水同清凉的水一起流淌,更加表达了人民对总理的爱戴和崇敬之情。
在读中理解,在读中感悟,体会总理和人民的深厚感情。
4、学习第6—8自然段。
师:多么让人激动的场面啊!谁能把作者的心情用声音表达出来!
学生自由读——个人展示——挑战读——齐读
三、升华
1、讨论:为什么说是“难忘的”泼水节,不说是“幸福的”泼水节?
2、有感情地朗读全文。
四、指导写字。
重点指导“敬、度、驶”
五、拓展延伸。
1、区别组词:
历()度()赶()闭()
厉()席()起()闹()
2、写句子。
一边……一边……
一手……一手……
3、查找关于傣族泼水节和周总理的故事资料
4、背诵课文2、3、4自然段。
下载文档
网友最新关注
- 当国旗升起
- 尊敬普通人
- 读《盲人提灯笼》有感
- 神奇的书
- 成长中的傻事
- 读《读不完的大书》有感
- 玫瑰少年
- 再见了
- 美好的心灵
- 买了一本盗版书
- 老妈除痘记
- 我的妈妈
- 春天
- 天上掉“馅饼”
- 换一下位置
- 生活部十二月份工作总结
- 2011年第二学期四年级班主任工作计划
- 小学二年级班主任工作计划
- 2010—2011学年第二学期班主任工作计划
- 2011年高一班主任工作计划
- 八年级下学期班主任工作计划
- 新生家庭会的总结
- 六年级美术下册教学工作总结
- 2011年二年级第二学期班主任工作计划
- 2010小学四年级班主任工作总结
- 2010—2011学年班主任工作计划
- 高三第一学期班主任工作计划
- 2011学年第二学期班主任工作计划
- 外联部十二月份工作总结
- 2011年上半年优秀班主任工作计划
- 传统美德在班级
- 死刑研究方法论
- 北平的端午
- 注重传统美德教育,营造和谐改造氛围
- 中秋的月亮
- 市场经济下的“端午经济”
- 关于金融刑事立法改革的法律构想(4)刑法论文(1)
- 2013年刑事诉讼法学研究状况(14)刑法论文
- 古代中国与古希腊罗马法律文化传统比较研究
- 浪淘沙.中秋海峡情等
- 2013年刑事诉讼法学研究状况(11)刑法论文
- 端午节:新时代的“卫生节”
- 喀什市维吾尔族古尔邦节文化空间阐释
- 论宋代中秋词中的嫦娥与桂花意象
- 中国知识分子的士人文化传统
- 《草原》教学目标和教材简说
- 《草原》练习题
- 《草原》 2
- 《草原》教学实录+练习+说课设计 4
- 《草原》 3
- 《草原》教学实录+练习+说课设计 3
- 《草原》教学实录+练习+说课设计 1
- 《草原》自主性练习设计
- 《草原》教学实录+练习+说课设计 2
- 《草原》 4
- 《草原》教案
- 《草原》教学实录+练习+说课设计 5
- 《草原》 1
- 《草原》词语 1
- 《草原》读写练习题