翻新时间：2023-04-30
《画》教学设计5
【教学目标】
１、认识１１个生字，两个偏旁。
２、正确、流利地朗读课文。
３、懂得诗句的意思。
【课前准备】
生字卡片、图片、小练习（区分平舌音、翘舌音、三拼音节）
【教学过程】
一、情景导入
同学们，从开学到现在我们学过不少儿歌；让我们一起来背诵其中一首：“两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。”这首儿歌是个谜语，它的谜底是什么？（手）
今天我们要学习一首谜语诗，诗的题目是《画》（出示课题）
二、初步感知，认读生字
１、为了写好这首诗，老师送给大家一幅画：（出图）
请同学们按照从远到近的观察方法，说说这幅画都画了哪些景物。
（小组交流）汇报：山、水、花、鸟（出图片）
２、这幅山水画美，这首诗写得也很美。要想读好这首诗就要先过生字宝宝关：
这１１位调皮的生字宝宝就藏在诗句中，你们有信心把它们找出来吗？（打开书把字圈出来，读给小伙伴听）
３、现在老师把生字宝宝带到黑板上，谁愿意把你认识的生字宝宝介绍给大家？
４、我们认识了这么多生字宝宝，现在老师要考考大家（做练习）老师这里也有３间蘑菇屋（出图片）谁来把你的答案告诉大家（出示答案）
谁和他的答案一样？夸夸自己（自定夸奖方式）
５、在同学们刚刚结识的１１个生字宝宝中，有两个新偏旁（出示：忄、辶）谁能找出带有新偏旁的字（远、近、还、惊）
三、感悟朗读
１、刚才同学们学习了生字还认识了两个新偏旁，现在我们过了生字宝宝关，可以开始读一读了！（出示古诗）
在朗读方面谁来给大家提提要求（声音洪亮，读准字音，不加减字……）大家按要求试着读一读（散读）
谁来给大家读一读（指读、展示读）评一评
２、我们看到了一座座青山连绵起伏，却听不到清清的溪水哗哗的流淌声，春天已经过去，这里的春花却还在开放。当我*近可爱的小鸟，它也没有因为惊恐而飞走，这些都是为什么呢？（因为这是一幅画。它们都在画中）
３、我们学习了这首谜语诗，学会了十一个生字认识了两个新偏旁，还进行了朗读，你们收获了这么多知识，多棒呀！（自定夸奖方式）
四、最后我们多写一个字，请大家打开书６０页
生观察字形、占格、笔顺。
师范写、生仿写、展示。
五、作业
１、熟读古诗，把谜语讲给爸爸妈妈听。
２、搜集谜语诗和小伙伴一起猜一猜。
下载文档
网友最新关注
- 初夏的夜晚
- 我和嘎子比一比
- 把微笑献给自己
- 海绵受挤压的“委屈”
- 我的妈妈
- 给哥哥的一封信
- 大象、金字塔和一分钱换一万块钱
- 我的数学老师
- 我们的周老师
- 我读书我快乐
- 一张照片
- 神奇的鞋
- 小猫
- 鸭子
- 我、妈妈、狗狗
- 松木坪中学2005年春教学工作计划
- 小学语文第五册教学计划
- 小学语文第九册教学计划
- 2004年第一学期英语班教学计划
- 松木坪中学2006年秋教育教学工作计划
- 太仓市沙溪实验中学2006—2007学年第一学期德育工作计划
- 娜姑中学2005——2006学年德育工作计划
- 太仓市沙溪实验中学2005—2006学年第一学期德育工作计划
- 娜姑中学2004年秋季学期语文教学计划
- 小学语文第七册教学计划
- 信息技术教学计划
- 小学语文第八册教学计划
- 娜姑中学2004——05学年德育工作计划
- 小学语文第六册教学计划
- 新区大港中学06～07学年度第一学期八年级物理教学计划
- 浅谈自首制度的有关问题(1)论文
- “礼貌原则”和“面子理论”在跨文化交际中的应用研究
- 始终代表先进社会生产力的发展要求—学习“三个代表”
- 法治的本土资源之探寻(1)论文
- 关于我国公证体制改革的探讨(1)论文
- 浅谈企业市场营销中的定价方法与价格策略
- 国外现代艺术的引进与传播
- 虚拟与现实：对“网恋”现象的理论分析
- 潜艇军事院校培育潜兵战斗精神的几点思考
- 我国取保候审制度司法实践中存在的缺陷及完善建议(1)论文
- 政治参与机制建设与和谐社会
- 环境艺术设计的改善措施研究
- 谈安妮宝贝的小说创作
- 新课标下高中语文教学中常见误区及对策研究
- 谈从古典园林艺术看中国传统审美形态
- 《小柳树和小枣树》教学设计
- 《威尼斯的小艇》课堂回忆录
- 《我不是最弱小的》
- 《詹天佑》导读
- 《蟋蟀的住宅》第一课时教案
- 《笋芽儿》教学设计之五
- 《落花生》教学设计之三
- 《笋芽儿》第二课时教学设计之一
- 《威尼斯的小艇》中的一个病句
- 《黄山奇石》教学片断设计
- 《威尼斯的小艇》综合资料
- 《威尼斯的小艇》练习设计之一
- 《梅花魂》导读
- 《威尼斯的小艇》教材分析与教学建议
- 《燕子》片断赏析之一