翻新时间:2015-12-12
《爷爷和小树》第一课时教学设计4
【课时目标】
1、认识10个生字,认识“立刀旁、两点水、人字头、四点底”4个偏旁。
2、正确、流利地朗读课文。
3、懂得树木是人类的朋友,人人都要爱护它。
【教学重点、难点】
让学生知道课文中的“暖和的衣裳”、“绿色的小伞”指的是什么。
【课前准备】课件、卡片
【教学过程】
一、谈话导入
1、出示“小树”的图片,问:你从图上看到了什么?你喜欢小树吗?说说为什么?
2、今天我们就来学习一篇与小树有关的课文──出示课题。相信大家学了着篇课文后一定会更加喜欢小树的。
3、齐读课题。
4、学习生字“爷”。(两个音节一个是没有声调的,要读成轻声。)
二、初读课文,学习生字
1、爷爷和小树之间到底发生了什么事呢?用自己喜欢的方式来读课文。注意生字的读音,容易读错的可以在一旁做个记号,如☆或△等,提醒自己不要读错。
2、请小朋友找一个自己读得最好的句子,读给你的同桌听。比一比谁读得好。
3、听听电脑先生是怎么来课文的。
4、大家看,在这一片绿色的大森林里,生长着许多小树,树上的这些生字你认识吗?自由读,重点指导学生借助拼音读准“穿、暖、冷、伞、热”。
5、请大家自己读读,想想你有什么好办法记住这些生字。
(指名介绍生字、卡片读生字)
6、你看,小树上的生字拼音没有了,你还能读吗?读给同桌听听,看看你读准了吗?
7、游戏:猜字。
树上结果子──棵
太阳出来暖洋洋──暖
爸爸老了,拄拐杖──爷
三、细读课文,指导朗读
1、学习第一段。
⑴指名读第一段,交流:你读懂了什么?那你们家的门口有什么?(用“我家的门口有……”说话)
⑵指导朗读,注意停顿。
⑶出示两幅图,问:你最想了解哪幅图里有关小树的故事呢?
(任意选择图说话,学习自然段)
2、学习第二段。
(随意选择时的过渡语:夏天,小树给爷爷撑开绿色的小伞,爷爷不热了,那么冬天会有什么故事呢?
⑴听北风呼啸的录音,看图感悟:听,这是什么声音,你感受到了什么?寒风中的小树会感到怎么样呢?
⑵出示“爷爷为小树穿衣服”图,引导学生观察说话。问:爷爷在做什么?为什么这么做?
⑶读第二段,想想是谁帮助了谁?(配上动作)
⑷引导学生看图,理解“暖和的衣裳”指什么。你平时生活中有暖和的东西吗?
⑸启发想象:小树不冷了,这时候,小树会对爷爷说什么?爷爷又会说什么呢?指导朗读第二段话。(爷爷的关心、小树的高兴)
3、学习第三段。
(随意选择时的过渡语:冬天在爷爷的精心照料下,小树安全地渡过了寒冷的冬天,到了夏天,小树又会怎么样呢?
⑴听知了的叫声,说话感悟:你听出这是什么季节,爷爷会有什么想说的吗?小树有什么变化?
⑵这时的小树看起来像什么?(“绿色的小伞”)小树为什么会有这样的变化?
你还看到过绿色的什么呢?
⑶讨论:小树像一把绿色的小伞,那它有什么用处呢?(或问:那小树又是怎样帮助爷爷的呢?)
⑷爷爷在树下乘凉心情会怎样?他会说些什么呢?
⑸指导朗读第三段。看图体会爷爷和“我”的心情,读出高兴的语气。
4、齐读课文,并给课文配上动作。(分甲乙组,甲组演爷爷,乙组演小树)
5、小朋友们,爷爷这样爱护小树,那我们应该怎么做呢?
四、指导书写“不、开”(机动)
1、指导学生观察生字在田字格中的位置,书空“不、开”的笔顺,按笔顺先描写,再独立写两个。
2、展评:学生自查自纠。
下载文档
网友最新关注
- 慈祥而严格的妈妈
- 爸爸的头发
- 爱“养花”的妈妈
- “厨师”爸爸
- 明天最好停电
- 唉,我的爸爸哟
- 我的数学老师
- 我的表弟刘政烨
- 与众不同的爱
- 我的孝顺“老”妈
- 可爱又淘气的小妹妹
- 我的奶奶
- 爸爸的爱
- 我的弟弟
- 厨房里的妈妈
- 1月党员预备期思想汇报
- 2011年大四学生党员的思想汇报
- 入党积极分子12月党校培训学习汇报
- 关于入党动机的思想汇报
- 12月入党思想汇报范文
- 12月预备党员思想汇报书
- 大一学生党员1月思想汇报范文
- 事业单位人员入党思想汇报
- 第二季度党员思想汇报范文
- 入党积极分子党校学习思想汇报范文
- 公务员12月入党思想汇报
- 青年教师2012年入党思想汇报
- 企业职工入党思想汇报范文
- 2011年1月积极分子党课学习思想汇报
- 关于低碳生活的入党思想汇报
- 试论基于建构主义教学理论下大学英语教师角色的转换
- 辽宁地方志的价值与利用
- 浅论网络学习共同体的教学应用
- 浅谈数据处理技术在教学管理中的应用
- 邢台地方文献工作回顾与展望
- 谈图书馆地方文献的概念及采访
- 试析非会计专业会计学教学改革探讨
- 浅谈化学史教育在初中化学中的重要性
- 结合省(区)情谈地方文献资源建设
- 探讨语文传统教学方法与现代教学理论的融合
- 关于公共图书馆地方文献资源建设的思考
- 探析高师院校现代教育技术公共课现状及改革
- 建立地方志计算机数据库系统的初探
- 浅谈发声思考法在高级英语阅读课中的应用
- 对地方文献工作的再认识
- 《画》教学设计四
- 《小小竹排画中游》教学设计三
- 《画》教学设计六
- 《影子》教学设计
- 《古诗两首》教学设计1
- 《小小竹排画中游》教学设计四
- 《四季》第二组教学设计三
- 《小小竹排画中游》教学设计五
- 《画》教学设计三第二课时
- 《画》教学设计一第二课时
- 《画》教学设计二
- 《画》教学设计五
- 《画》教学设计三第一课时
- 《四季》第二组教学设计四
- 《四季》第二组教学设计五