翻新时间：2022-09-11
《黄山奇石》 教学设计二
《黄山奇石》课文围绕黄山石的“奇”，分别介绍了“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”等景观。根据本文的特点及训练的要求，在突出主体性和体现文本资源的可拓展性方面，我们不仅要让学生认识石“奇”，还要让学生感悟石“趣”。因此，我们可以按照“知一说一悟”的主线，引导学生对课文进行体会、感悟。启迪学生的观察能力、想像能力，陶治学生的情趣，自主、多元地训练学生的语文素养。
一、探究性准备
(一)布置学生收集有关黄山的图片资料或文字资料。
(二)自读课文及相关内容。要求借助工具书，把课文读准确，读通顺，并文图结合，分别在书中画出”仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”等。
二、激趣性导入
借助媒体(图片、多媒体影音)或以故事的形式导入新课，引导学生观察课文的特点(图文结合)，提示学习“看图学文”的方法。
三、体验性阅读
(一)知“石”
1．以小组为单位相互交流课外收集的有关黄山石的资料，边出示边讲解，将自己收集的奇石的种类及成因介绍给大家。
2．出示介绍奇石或介绍黄山其他奇特风光的资料，针对学生的兴趣，教师可让学生在班上进行交流。
3．自主读课文，归纳一下书中主要介绍了哪几种“奇石”。图文结合，边读边悟、边悟边读，对感兴趣的内容，不仅要读熟，而且要求能背诵。在积累中感悟表达的准确性，潜移默化地训练学生的观察能力。
(二)说“石”
1．读课文，对照插图，分别说说“仙桃石”“仙人指路”“猴子观海”“金鸡叫天都”等奇石的样子，引导学生既要说出石“形”，又要说出石“神”。
2．读课文，充分发挥自己的想像力，分别说说“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”等奇石。这几处奇石，教材仅提及而已，因此，要鼓励学生大胆想像。
3．对学生课外收集的其他奇石的样子进行表述，充实观察、表达的内容，增强学生课外学习的兴趣，训练学生掌握课内外相结合的学习方法。
(三)悟“石”
1．以学习小组为单位，分别想像一下：“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”等这些石头的来历，可以以神话、童话故事的形式进行表现。比一比，看谁说得形象、生动、情节完整。
2．在广泛想像的基础上，选择一块奇石，就自己所想像的来历讲给父母听一听，然后写下来。
3．在自读、自悟及创造性想像的基础上，感悟大自然的神韵，陶治学生的情趣。
四、整理性阅读
整理性阅读，是指在网络资源、自读自悟、广泛交流的基础上回归于文本。
(一)有感情的朗读课文(自读、齐读、小组读均可)。
(二)通过学习，你有何收获(知识能力、情感方法、特殊感受等)，有何疑问。
五、拓展性练习
本拓展性练习，主要是走出教材，适当增加阅读量，训练学生的语文能力。其练习的资料既可以是《自读课本》上的内容，也可以是其他儿童读物上的有关写景状物、有益于培养学生观察能力、想像能力的短文。从来源的渠道上讲，既可以是教师收集的，也可以是布置学生自己收集。在拓展的要求上，尽量体现理解的层次性和多元化。
下载文档
网友最新关注
- 环境改变人生
- 天使到人间
- 写给老师的心里话
- 校园景色
- 汉字的争吵
- 一则故事的启示
- 英雄虽死，正气长存
- 我们的校园
- 多 味生 活
- 虚惊一场
- 江 南雪 景
- 锲而不舍,金石可镂
- 美，就在身边
- 真爱的力量,成功的标航
- 我最难忘的老师
- 地区国土资源局上半年精神文明建设工作总结
- 保持共产党员先进性”教育活动第三阶段工作总结
- 2005---2006学年度《学生体质健康标准》工作总结
- 国土资源局党委保持共产党员先进性教育第一阶段工作总结
- 电信分公司2006年行风评议活动工作总结
- 先进性教育分析评议阶段总结
- 市工商局2006年整规总结
- 国土资源局先进性教育分析评议阶段工作小结
- 市委保持共产党员先进性教育活动总结
- 社会救助工作总结
- 第二批先进性教育活动第二阶段工作总结
- 北宿镇2004年安全生产工作总结
- 目标任务完成情况自查总结
- 2005年度贝贝班工作总结
- 局机关党支部工作总结
- 加入WTO我国农业科技发展面临的挑战与对策
- 美国的农业生产与资源、生态环境保护
- 设计尊重自然——景观生态规划设计探讨
- 小区绿化三大误区
- 园林树木的养护与管理
- 绿化养护手册
- “精细农业”的实践与农业科技创新
- 论农业产业化的理论基础
- 苗木养护管理程序
- 浅谈医院园林绿化工程监理要点
- 奥运会营销中的知识产权保护与特许权运用
- 绿化施工中乔灌木种植的注意事项
- 集雨工程应走向城镇
- 关于系统营销概念的逻辑分析及相关理论的思考
- 设施园艺工程与我国农业现代化
- 《巨人的花园》课文简说
- 《巨人的花园》第二课时教学设计1
- 《世界地图引出的发现》教学设计2
- 《世界地图引出的发现》教学设计4
- 《蟋蟀的住宅》快乐练习：达标训练
- 《世界地图引出的发现》快乐练习：课堂达标（一）
- 《世界地图引出的发现》快乐练习：达标训练
- 《世界地图引出的发现》教学设计3
- 《巨人的花园》教学设计6第二课时
- 《世界地图引出的发现》快乐练习：同步训练
- 《蟋蟀的住宅》快乐练习：课堂达标（一）
- 《世界地图引出的发现》快乐练习：课堂达标（二）
- 《世界地图引出的发现》同步达纲练习
- 《巨人的花园》词句解析
- 《巨人的花园》说课设计3