翻新时间:2023-02-16
《窗前的气球》 教学设计四
教学目标
1、认识“科、亚、呆、始、猜、栓、逗”七个生字,能在田字格中正确书写“户、角、床、始、亚、周、病、张”八个生字。
2、会用“可爱的,高兴的”说话,读好两个设问句。
3、能正确流利有感情地朗读课文。
教学重点:1、掌握生字词,读好课文,体会同学间的友情。
教学难点:体会同学间的友情。
课前准备:生字卡
教学时间:两课时
板书设计:
22、窗前的气球
谁也不能
真没意思
他也不能
能望到什么
心情好了许多
同学们的问候
高兴地笑了
爱
友情
教学活动及过程:
第一课时
课时目标:
在语境中初步认识7个生字;正确流利有感情的朗读课文,理解体会气球代表了同学之间相互关心的友情。教学过程:
一、激发内心体验,谈话导入课文。
1、你生过病吗?生病的时候你有什么感受?
2、生病了可真不舒服,看看一位名叫科利亚的,小朋友生病时,让他感到不舒服的是什么?请读读《窗前的气球》
二、初读课文,感知大意(把课文读通顺,读正确)
1、带问题读全文,标小结,读准生字字音。
2、指名分节读课文正音,
3、看,课文中有这么几个生字,你已经把它读准了吗?同桌互查。
4、指名读生字。
5、在科利亚小朋友生病住院期间,他的心情有了什么变化?
听同学们再读课文,划出有关的词句。
6、指名汇报。
板书:真没意思
心情好了许多
高兴地笑了
三、研读课文,体会理解第1-2小节。
1、课文哪几小节写科利亚觉得没意思?指名读。
2、最让科利亚觉得没意思的是什么?请你找出有关句子读给同桌听一听。
3、谁愿意读给大家听一听?板书
谁也不准
谁也不能
能看到什么呢?
4、真是太没意思拉!谁愿意带着这种感觉读一读1-2小节。
四、学习3-5小节。
1、过渡:可后来,科利亚怎么变了?请你们读读3-5小节。找出有关的句子来回答这个问题?
2、指名汇报,揭示关键句体会。论:
a.突然,一个红色的气球摇摇摆摆地飘上来,在科利亚房间的窗户前停住了。(师导语:这是怎么回事?帮助学生读好设问句)
b.他好像看见米沙拉动栓着气球的绳子,几个同学站在四周,叽叽喳喳地指手画脚。
3、你觉得还有什么地方令你觉得特别感动的?再读读课文3-5小节,找一找。(指导有感情读好课文)
4、课文说窗前的气球,代表同学们问候科利亚,还代表了什么?谁会说。(激发学生内心的情感。)
5、多么逗人的气球啊!多好的同学啊1请同学们再读读课文。
五、拓展,作业
在我们班里有发生过许许多多同学间互相关心爱护的感人故事,谁愿意站起来说一说?
总结:同学们的友情是最美好的,生活在这样温暖的集体中,我们每个人都是幸福的,谁能想课文一样,把班里发生的最令人感动的故事讲给你们的父母听,让他们也来感受我们之间友谊的美好。
第二课时
课时目标:
1、初步体会设问句的用法。
2、掌握7个生字,在田字格中正确书写8个生字。
3、会用“可爱的,高兴的”说话。
完成《随堂练习》。
下载文档
网友最新关注
- 有趣的烧烤
- 放烟花
- 一节与众不同的语文课
- 我为环保做什么
- 包子里的爱
- 今天,我当姐姐
- 除夕之夜
- 我的名字
- 复习的快乐
- 新年联欢会
- 错误
- 煎鸡蛋
- 都是心胸狭窄惹的祸
- 想退休的小老人
- 我学会了洗碗
- 原创大学生入党自愿书
- 入党申请书(十)
- 入党宣誓的誓词内容是什么
- 入党申请书(三)
- 新形势下如何做好供电企业共青团的工作
- 学生党员转正申请书[1]
- 完整的入党自传材料的写法和要求
- 入党申请书(四)
- 大学入党自传范文(1)
- 高等院校大学生入党自传范文
- 军队企业干部职工入党自传(1)
- 大学生入党申请书
- 入党申请书(五)
- 入党申请书(高校)
- 如何撰写毕业论文实例
- 试析审美教育在当代教育中的重要性
- 千兆比以太网与ATM网
- 在Linux上做个家用(或办公室)网络
- 试论诱思探究教学理论在高中语文教学中的运用
- 关于当前企业品牌构建中的文化营销策略
- 关于新教师如何实现从学生到教师的角色转换
- 试析我国产品质量公益诉讼
- 试论高校师德建设中的几个制度性问题的思考
- 线性系统龙伯格能控规范型的算法分析
- 浅析高中语文有效阅读教学理论与实践
- 关于建国以后邓子恢农业现代化思想初探
- 一种改进的自适应小波变换
- 试析中西方文化差异看跨文化广告的传播策略
- 试析思政理论课中影视教学法的科学运用
- Visual Basic 6.0 下快速制作安装程序技巧
- 新课堂的一片“绿洲”──《借生日》教学案例
- 《借生日》教学反思
- 浅谈在语文教学中培养学生的人文素养──教学《雪孩子》时想到的
- 冬来春去的雪孩子
- 《借生日》教学反思
- 让教育回归生活 让生活充满关爱──我教《借生日》一课
- 《雪孩子》好词好句
- 让所有的孩子都拥有一颗爱心──《借生日》教学反思
- 《雪孩子》语言积累
- 让学生在阅读对话中实现自我建构──卢静《借生日》教学评
- 《雪孩子》近义词反义词
- 雪的形成
- 孩子们,课堂因你而美丽──反思《借生日》课堂教学环节
- 《雪孩子》多音字同音字形近字组词
- 《借生日》教学案例