翻新时间：2023-08-05
小学语文三年级上学期《我们的民族小学》教学设计
【学习目标】
１、认识“坝、傣”等５个生字。会写“坪、坝”等１２字。能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等１９个词语。
２、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。
３、背诵自己喜欢的部分课文，抄写描写窗外安静情景的句子。
【课前准备】
１、课前发动学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。
２、具有云贵地区少数民族特色的音乐磁带或ＣＤ碟片。
３、词语卡片。
【教学过程】
第一课时
一、导入
１、展示自己找到的有关图片，介绍自己了解的少数民族的情况：
学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。
２、教师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。
二、揭示课题，范读课文
１、在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。就有这样的一所民族小学，大家愿意不愿意去参观一下？
２、板书课题：我们的民族小学。
３、教师配乐范读。
三、自学生字新词，试读课文
１、这所民族小学美不美？大家肯定想亲自去走一趟，转一圈。请你自己试着读课文，遇到不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。
２、学生试读。
３、指名分自然段朗读：
教师相机出示每小节中带生字的新词，正音、巩固。学生感到陌生的词语也该提示。
四、分组朗读，组间比赛
１、分小组朗读，每组读一自然段，各组练习。
２、各组练习后进行比赛。
五、巩固字、词，指导写词
１、指名读生字，新词。
２、指导书写课后田字格中的字：
⑴ 着重分析指导“戴、蝴、蝶、雀、舞”。并且黑板上田字格中示范：
“戴”，半包围结构，右上包左下，注意各部分位置，相互要结合紧凑。
“蝴”左中右结构，相互要靠近些。
“蝶”字要注意右旁的构成。
“雀”字“小”字下边的撇（丿）要长些。
下载文档
网友最新关注
- 假如记忆可以移植
- 我在月球上的一天
- 我望着万家灯火
- 我想飞
- 我望着万家灯火
- 我在月球上的一天
- 我在月球上的一天
- 我在月球上的一天
- 我想飞
- 我望着万家灯火
- 假如记忆可以移植
- 望星空
- 假如记忆可以移植
- 我在月球上的一天
- 望星空
- 沃尔玛成为世界第一的四大法宝企业文化论文(1)论文
- 如何开展企业文化建设企业文化论文(1)论文
- 零售业身悬四大命门企业文化论文(1)论文
- 剖析以人为本人力资源管理论文(1)论文
- 论人力资源观的误区人力资源管理论文(1)论文
- 全视角绩效考核法人力资源管理论文(1)论文
- 人才选用与招聘人力资源管理论文(1)论文
- IT企业文化应该产生什么企业文化论文(1)论文
- 年薪的四种模式人力资源管理论文(1)论文
- 丹田集团――企业文化企业文化论文(1)论文
- 国企改制更需构建企业文化企业文化论文(1)论文
- 如何建立大人力资源系统人力资源管理论文(1)论文
- 国企人力资源出路何在人力资源管理论文(1)论文
- 世界著名企业人力资源开发精萃人力资源管理论文(1)论文
- 人力资源的成本核算人力资源管理论文(1)论文
- 《小壁虎借尾巴》考点练兵（二）
- 《小壁虎借尾巴》整体阅读感知
- 《小壁虎借尾巴》教学目标
- 《小壁虎借尾巴》相关资料
- 《小壁虎借尾巴》训练素材
- 《小壁虎借尾巴》教学难点
- 《小壁虎借尾巴》写作指导：新“小壁虎借尾巴”
- 《小壁虎借尾巴》范文习作
- 《小壁虎借尾巴》教学设计（二）
- 《小壁虎借尾巴》随堂练习：巩固篇
- 《小壁虎借尾巴》重点问题探究
- 《小壁虎借尾巴》教学重点
- 《小壁虎借尾巴》随堂练习：提高篇
- 《小壁虎借尾巴》趣闻故事
- 《小壁虎借尾巴》教学设计（一）