翻新时间:2023-08-07
《乌鸦喝水》
一、教学要求
1、通过《乌鸦喝水》这个故事,启发学生遇到困难要动脑筋,积极想办法,还应启发学生感悟到,做事情要有耐心,坚持下去,就有可能获得成功。
2、学会本课6个生字:
许
石
找
可
办
法
3、会读写6个词:许多
到处
找到
可是
石子
办法
4、朗读课文,注意读出句子的语气。
5、背诵课文。
二、教学重点、难点
1.重点:
(1)通过《乌鸦喝水》这个故事,启发学生遇到困难要动脑筋,积极想办法,还应启发学生感悟到,做事情要有耐心,坚持下去,就有可能获得成功。
(2)朗读课文,注意读出句子的语气。
(3)背诵课文。
2.难点:
(1)理解“到处”“可是”的意思。
(2)朗读课文,注意读出句子的语气。
三、教学用具
准备课件,乌鸦嘴的模型1个,小石子,装有水的瓶子。
四、教学过程
(一)、导入新课
今天老师给你们带来一位好朋友,就是这只小乌鸦,(贴乌鸦图)别看它全身乌黑,长的不怎么好看,可它却很不一般,在它身上发生了一件很有趣的小故事,你们想知道吗?这个故事就是课文的第十九课《乌鸦喝水》,请同学们听老师讲这个故事,注意听清老师的语气。
(二)、你们愿意读读课文吗?请同学们打开书,老师给你几分钟时间,自己读读课文,注意读准字音,不丢字,不加字,并做到词连读,按句逗停顿。
(三)、下面老师要检查一下你们刚才读的是否认真,我这有一些生字词,看谁读的最准确。(指名读,全班读,读完贴在黑板上)喝水、口渴、到处、找、瓶子、可是、喝不着、石子、办法、衔、渐渐、喝着水
(四)、这篇文章共有几个自然段?请大家标出来。老师请六名标对的同学检查其他同学,如果有人标的不正确请你帮助他们改正过来。
(五)、老师想请四名同学读课文,谁愿意读1、2、3、4段,其他同学边听边想:到目前为止你还有什么不懂的问题?下面我们就带着这些问题学习课文,学完了,我相信同学们的问题一定能解决。
(六)、学习课文
1、学习第一小段
⑴、我们先来学习第一自然段,请同学们出声读读课文,想想你读懂了什么?
⑵、我们怎么理解“到处找水喝”?谁能到前边一边演示一边说说什么是“
下载文档
网友最新关注
- 忧劳可以兴国
- 我喜欢三毛
- 中学生消费状况调查报告
- 苏轼的赤壁
- 话说千古风流人物——曹操
- 钱,昨天——今天——明天
- 英雄
- 至圣
- 忠与义的交织——走进宋江
- 金钱,共同面对的话题
- 堂·吉诃德新传
- 美丽的错误
- 说不尽的乔丹
- 风雨任平生
- 话说千古风流人物
- 油气工程建设中控制管理的实践与研究
- 年轻人 你在为谁工作 ?实习与就业的心态问题.
- 土木工程就业前景及待遇分析
- 关于总平面图的一点小小心得
- 建筑施工“五大伤害”的原因及预防措施
- 黑川纪章:共生
- 建筑的审美
- 美国建筑市场准入四大特点
- 工程对量的几点原则
- 高层建筑地下室结构设计中的若干问题
- 美国推行建筑节能的做法与启示
- 怎样编写监理工作总结
- 一个土建工程师应知道的数据
- 如何编写施工日志
- 建筑工程手算工程量方法概述
- 《牧场之国》重难点分析
- 《乡下人家》趣闻故事
- 《牧场之国》教学设计二
- 《乡下人家》美文欣赏 故都的秋
- 《牧场之国》随堂练习 提高篇
- 《乡下人家》写作指导
- 《乡下人家》训练素材
- 《牧场之国》重点问题探究
- 《乡下人家》美文欣赏 等你,是一种风景
- 《牧场之国》老师语录
- 《乡下人家》教学设计二
- 《乡下人家》教学设计一
- 《牧场之国》随堂练习 巩固篇
- 《乡下人家》随堂练习 提高篇
- 《牧场之国》教学设计一
