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《乌鸦喝水》

上传者:网友
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翻新时间:2023-08-07

《乌鸦喝水》

一、教学要求

1、通过《乌鸦喝水》这个故事,启发学生遇到困难要动脑筋,积极想办法,还应启发学生感悟到,做事情要有耐心,坚持下去,就有可能获得成功。

2、学会本课6个生字:

3、会读写6个词:许多

到处

找到

可是

石子

办法

4、朗读课文,注意读出句子的语气。

5、背诵课文。

二、教学重点、难点

1.重点:

(1)通过《乌鸦喝水》这个故事,启发学生遇到困难要动脑筋,积极想办法,还应启发学生感悟到,做事情要有耐心,坚持下去,就有可能获得成功。

(2)朗读课文,注意读出句子的语气。

(3)背诵课文。

2.难点:

(1)理解“到处”“可是”的意思。

(2)朗读课文,注意读出句子的语气。

三、教学用具

准备课件,乌鸦嘴的模型1个,小石子,装有水的瓶子。

四、教学过程

(一)、导入新课

今天老师给你们带来一位好朋友,就是这只小乌鸦,(贴乌鸦图)别看它全身乌黑,长的不怎么好看,可它却很不一般,在它身上发生了一件很有趣的小故事,你们想知道吗?这个故事就是课文的第十九课《乌鸦喝水》,请同学们听老师讲这个故事,注意听清老师的语气。

(二)、你们愿意读读课文吗?请同学们打开书,老师给你几分钟时间,自己读读课文,注意读准字音,不丢字,不加字,并做到词连读,按句逗停顿。

(三)、下面老师要检查一下你们刚才读的是否认真,我这有一些生字词,看谁读的最准确。(指名读,全班读,读完贴在黑板上)喝水、口渴、到处、找、瓶子、可是、喝不着、石子、办法、衔、渐渐、喝着水

(四)、这篇文章共有几个自然段?请大家标出来。老师请六名标对的同学检查其他同学,如果有人标的不正确请你帮助他们改正过来。

(五)、老师想请四名同学读课文,谁愿意读1、2、3、4段,其他同学边听边想:到目前为止你还有什么不懂的问题?下面我们就带着这些问题学习课文,学完了,我相信同学们的问题一定能解决。

(六)、学习课文

1、学习第一小段

⑴、我们先来学习第一自然段,请同学们出声读读课文,想想你读懂了什么?

⑵、我们怎么理解“到处找水喝”?谁能到前边一边演示一边说说什么是“

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