翻新时间：2023-08-07
《纸船和风筝》教学设计
教材分析：
《纸船和风筝》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）二年级上册第五单元中的一篇课文。这个单元是围绕友好相处，团结合作这一专题编写的。使学生在学习中反思、在反思中自悟、从而克服自私、任性、以自我为中心等不良品格。故事的动人之处在于，当松鼠和小熊因为一点小事吵了一架之后，他们表现出的内心失落和难忍的痛苦，以及修补“裂缝”的独特的方式，和感人场面。只要我们带着一颗童心，带着对真挚友情的向往，去学习课文，就一定会受到深深的感染。当我们的感情和友谊产生“裂缝”的时候，赌气只能使“裂缝”扩大，容忍和谅解才是最好的解决办法。敢于率先伸出友谊之手的人，是令人敬佩的。
学生分析：
学生对于课文的朗读有着浓厚的兴趣，并喜欢模仿各种语气、神态、动作进行朗读和表演。学生们能结合简单的生活经历和情感体验，在朗读中提出自己的见解，表达自己的感受。可以说在这方面，学生初步具有自主、合作、探究的学习欲望。
设计理念：
1、《语文课程标准》指出：“阅是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”所以本课教学以读为主，引导学生在读中学，“演”中悟。
2、设计多种活动，给学生创设自主、合作、探究的学习环境。
3、充分尊重学生的感受，体验和理解，留下足够的空间为学生张扬个性，激扬美性服务。
教学目标：
1、认识8个生字，会写8个字。
2、正确流利，有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。
3、对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。
教学流程：
一、激情导入，引发学生兴趣
1、出示图画：请看老师手里拿的是什么？（教师一手拿折好的纸船，一手拿着风筝。）学生回答：纸船、风筝。
2、师出示课题并板书，20.纸船和风筝
3、指导读课题
二、复习检测
1、读词卡
2、找朋友游戏——连字成词
三、提出问题、合作解疑
1、读课题、质疑、梳理问题。
2、自由读文，注意读准字音，把课文读通顺。
3、指名读1～6自然段，思考提出的问题。
4、4人小组讨论交流读懂的问题。
四、读中感悟。“祝你快乐，祝你幸福。”
1、指读1～6自然段，思考：“板鼠和小熊是怎样成为好朋友的？”
2、朗读指导，着重指导“乐坏了”、“祝你快乐”、“也乐坏了”、“祝你幸福”读出松鼠和小熊高兴的语气。
3、学生自我评价朗读。五、合作探究学习第7～9自然段。
下载文档
网友最新关注
- 养蚕记
- 我的痛苦
- 古剑山
- 不能让地球妈妈再哭泣
- 跳长绳
- 第一次洗碗
- 今年的森林运动会
- 我变成了小人国的成员
- 温暖的妈咪
- 聪明的小兔子
- 施州大桥
- 神奇的魔棒
- 神奇的镜子
- 焰火晚会
- 我身边的“活雷锋”
- 思想汇报（共产党的人生观）
- 入党积极分子思想汇报范文(大学生)
- 学习奥运精神思想汇报
- 优秀思想汇报（中山大学管理学院学生）
- 2006年两会思想汇报
- 大学生入党思想汇报
- 2006年两会思想汇报范文
- 2006年两会思想汇报范文
- 端正入党动机，以党员标准要求自己
- 端正入党动机 争取从思想上入党
- 端正入党动机,做合格共产党员
- 端正入党动机，从点滴做起
- 入党积极分子思想汇报
- 端正入党动机，先从思想上入党
- 2005思想汇报范文--党校学习思想汇报
- 关于建筑电气设计施工中与结构相关若干问题的讨论
- 简述PLC应用及使用中应注意的问题
- 青州闽江大桥方案的演变及抗风稳定性研究
- 回顾中国“监控数字革命”看现状谈发展
- 城市轨道交通建设与城市可持续发展思考
- 智能化系统在酒店方面的应用
- 低阻抗接地网的设计与施工
- 浅议综合性港口行政综合执法模式的构建
- 国家体育场场地照明设计概论
- 长螺旋钻孔压灌砼桩施工及质量控制技术
- 统筹规划 构建高效水上运输体系
- 浅淡电子厂房的接地设计
- 浅议低压电缆故障的解决方法
- CDMA 1X技术在配电监控系统的应用
- PLC、DCS、FCS三大控制系统的特点和差异
- 《去年的树》教学设计1
- 《猫》课堂实录
- 《搭石》教学设计
- 《巨人的花园》教学设计
- 《巨人的花园》教学设计与评析
- 《猫》第一课时课堂实录
- 《母鸡》教学设计
- 《母鸡》教学设计
- 《猫》第一课时教学实录
- 《去年的树》教学设计3
- 《巨人的花园》片断赏析
- 《幸福是什么》教学设计
- 《去年的树》教学实录2
- 《钓鱼的启示》教学设计
- 《去年的树》教学设计2