江北中学2010-2011学年七年级语文上册期末试题及答案

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重庆市江北中学校2010--2011学年（上）半期考试七年级语文试卷

（满分150分，时间120分钟）

一、语言的积累与运用（44分）

1、抄写下面诗句，要求书写正确、端正、清楚。（2分）

问 渠 那 得 清 如 许， 为 有 源 头 活 水 来。

2、给下面选文中的加点字注音。（2分）

每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩（ ）最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁（ ）的笑容，就要绽（ ）开似的。那里装的是什么仙露琼（ ）浆？我凑上去，想摘一朵。（节选自宗璞《紫藤萝瀑布》）

3、选出下列字词的解释有误的一项： （ ）（2分）

A 欣欣然：欢欢喜喜的样子。花枝招展：比喻姿态优美。招展，迎风摆动。

B 响晴：（天空）晴朗无云。

可望不可即：只能远远看见而不能接近。即，靠近、接触。

C 怡然自得：形容安适愉快而满足的样子。怡然，安适愉快的样子。

卖弄：摆弄。

D明察秋毫：极细小的事物也能看得一清二楚。秋毫，指鸟类在秋天重新生出的非常纤细的羽毛，后用来比喻细微的事物。

嶙峋：形容人瘦削。

4、下列句子中加点成语运用有误的一项是（2分）（ ）

A、周笔畅童年照片曝光，其姿势表情让人忍俊不禁。

B、初一（２）班的班长思想品德好，工作能力强，可谓德高望重。

C、他们从小青梅竹马，发誓即使是海枯石烂也不分开。

D、登上巴岳山天灯石，无限风光尽收眼底，令人心旷神怡。

5、下列选项中对课文理解不当的一项是：（ ）（2分）

A 《在山的那边》一文中所说的“用信念凝成的海”，这里的“海”指的是理想的境界。

B 《童趣》一文的主旨是写作者儿时的“物外之趣”。作者通过自己的联想和想象，将眼前的事物放大了千万倍，从而享受到一种独有的乐趣。

C “理想既是一种获得，又是一种牺牲。”这句诗并不矛盾，因为诗人所说的理想，是崇高的社会理想，是为社会进步，为多数人谋利益的理想，拥有为这种理想而奋斗的幸福感，是获得，而这一切又是以牺牲个人利益为前提的，所以又是一种牺牲。

D 《济南的冬天》一文中，作者先运用对比手法突出济南的“温晴”，赞誉它是个“宝地”，然后紧扣“山”和“水”，铺展了一幅幅淡雅的山水画。文中写山景，先写薄雪覆盖下的山，次写城外远山，再写阳光朗照下的山。

6、下列文学常识的搭配有误的一项是（ ）（2分）

A《论语》--孔子--春秋

B《走一步，再走一步》-莫顿·亨特--美国

C《次北固山下》--王湾--唐代

D《我的信念》--玛丽·居里--法国

7、不少优秀的流行歌曲都很注意修辞方法的运用，请你写出下列歌词中所用的修辞方法。（4分）

（1）还记得年少时的梦吗？像朵永远不凋零的花。《爱的代价》（ ）

（2）夜半清醒的烛火，不忍苛责我。（周杰伦《东风破》）（ ）

（3）灿烂星空，谁是真的英雄？平凡的人们给我最多感动。（成龙《真心英雄》） （ ）

（4）黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相随。（郑伊健《虫儿飞》（ ）8、下列句子有语病的一项是（2分）（B ）

A、我们只有相信自己的能力，才能在各种考验前充满信心。

B、夏天的西湖，是人们避暑纳凉、读书学习的好季节。

C、我们要时刻牢记交通法规，确保自己与他人的安全，行安全路，做文明人。

D、有专家指出，运动量过少是导致肥胖的主要原因。

9、在横线上填写语句，使上下文语意连贯。（2分）

朋友，你会微笑吗？微笑是一杯香浓的咖啡， ， ，微笑是一曲动人的音乐。微笑让我们的生活充满了温馨。

10、根据情境，用恰当的语言表述：（2分）

小明想到邮局去寄一封信，可是走到岔路口，他不记得该往哪边走。这时正好遇见一位60多岁的老爷爷，于是他走上前去，问道： 。 11、口语交际中委婉的拒绝别人的要求是需要技巧的。想想看下面的情境，那位女士是怎样回答的（ ）（2分）

两位男士在谈话，其中一个说：“在家里妻子不让我抽烟，真难受。”边说边拿出香烟，问旁边的女士：“我能抽烟吗？”女士笑了笑，回答了一句话，既不让这位先生抽烟，又说得很幽默，引得两位男士笑了。女人的回答是：

A、嗨，你害人又害己呀﹗ B、看，没见写着“禁止吸烟”！

C、你夫人还没有把你管教好吧。 D、先生，你像在家里一样。

12、名著是人类文化的精华。阅读名著，如同与大师们携手共游，可以增长见识，启迪智慧，提高语文能力和人文素养。《繁星》《春水》是（作者） ，在印度诗人 《飞鸟集》的影响下写成的，总的说来，《繁星》《春水》大致包括三方面的内容：一是对 的歌颂； 二是对 的崇拜和赞颂；三是对 的思考和感悟。（每空1分，共5分）

13、古诗文填空（每空1分，共15分。每错或漏1字，均不得分。）

（1）老骥伏枥， 。《龟虽寿》

（2）《观沧海》一诗中，描写海岛上生意盎然的诗句是：

， 。

（3）《次北固山下》中蕴涵新事物总是在旧事物中孕育产生这一哲理的句子是 ， 。

（4）李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》正面写诗人的愁绪，表达对友人深切同情的诗句是： ， 。

（5）孟浩然《过故人庄》一诗中描绘优美宁静的田园生活的句子是： ， 。

（6）何当共剪西窗烛， 。

（7） _________________ ，谁家新燕啄春泥。《钱塘湖春行》

（8）从你积累的古诗文中找出两句描绘春景的语句：

第一句： ， 。

第二句： ， 。

二、文言文阅读（16分）

阅读《<论语>十则》，然后完成14--18题。

子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”(《学而》)

曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）

子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》)

子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(《为政》)

子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”(《为政》)子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（《里仁》）

子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）

曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（《泰伯》）

子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”（《子罕》）

子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”

子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”（《卫灵公》）

14、本部分节选自《 》，它是一部记录孔子和他弟子言行的书，是 家经典著作之一。（2分）

15、文中孔子教给我们，要把学习和思考结合起来语句是 ， （用原文）（2分）。

16、解释加点的词语。（4分）

①人不知而不愠（ ） ②学而不思则罔（ ）

③知松柏之后凋（ ） ④死而后已，不亦远乎（ ）

17、翻译下面的句子(4分)。

①温故而知新，可以为师矣。

②己所不欲，勿施于人。

18、“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”这句话，它是什么意思？请结合你的学习、生活经历，加上你的切身体验和独特感受来谈一谈你的认识？（4分）

答：

三现代文阅读（35分）。

（一）春（17分）。

①盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

②一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

③小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。

④桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

19、第①段运用了什么修辞方法?表达了作者怎样的感情？（3分）

答：

20、第④段写的是“春花图”，而划线的句子却写蜂蝶的多，作者这样写的用意是什么？（3分）

答：

21、“小草偷偷地从土里钻出来”，“钻”改成“长”行吗？为什么？（2分）

答：

22、“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏”写这些人的动作、行为的目的是（ ）（2分）

A、草地有人在活动，所以要写。B、说明人们在春天到来时心情很愉快。

C、是间接写草地，突出草的嫩绿可爱 D、写了草，又写人，构成一个画面

23、选文的第③段写的是“春草图”，其中写春草“质地”的词语是 ；写春草“色泽”的词语是 ，写春草旺盛长势的句子是 。（3分）

24、“红的像火，粉的像霞，白的像雪”这句话用了什么修辞方法？作用是什么？（4分）

答：

（二）后母的三巴掌（18分）

从六岁至今，跟后母一起生活了30年，烙在我骨血里磨不掉的是后母印在我屁股上的三巴掌。

第一巴掌是我8岁那年夏天，我同伙伴从卖甜瓜的老头儿筐里偷了一只甜瓜，跑回家躲在街门后头吃。“哪来的？”后母看出不对劲儿了。“偷的。”我还觉得挺得意，挺能耐。“啪！”后母二话没说，把我拽过去照准屁股就是一巴掌，又响又干脆。疼得我腿肚儿直转筋，咧开嘴半天没哭出音来。“做贼！与老鼠一个祖宗！恨死人！把瓜扔了！不许吃！给，给老头儿送钱去！”后母那严酷的表情是我从没见过的，我怕极了，不敢哭，接过两毛钱扔了瓜咧着嘴给卖瓜的送钱去。从此，别人多稀罕的东西都没动过我的心。

第二巴掌是我10岁那年。

要过年了，父亲交给后母一沓钱说：“准备过年，再给二小买几袋奶粉，别光喝炒面糊糊了。”二小是我刚出生的弟弟，后母没奶水，老喂他炒面糊糊。我看见后母将钱压在席底下。“阿巧”，前邻居二奶奶一大清早叫开我家门，喘着粗气在院子里跟后母说话，“章媳妇要生孩子生不出来得送医院，你手头有钱不？”“有。”我听见后母只说了一个字便往屋里跑。我赶紧把席底下的钱换了地方。“嗯？”后母揭开席一怔。“兴许是他爹又换了地方了，你先送人上医院，我去找他爹，随后给你送去，200块整。”二奶奶小跑走了。我神秘兮兮地把钱给后母看：“过年呢，不借给她。”后母二话没说，一把把我从被窝里薅出来，照准屁股“啪”就是一巴掌，疼得我直蹦高，她却夺过钱跑出去了。“小孩子家家的，不学理性，谁还能没个病灾的，等自己陷在坑里就找不着道儿了。”后母回来后并不哄我，还瞪着眼训我。父亲知道了，说该把屁股打碎。从此，“帮”字在我的理解里有了深刻而特殊的含义。

第三巴掌是我14岁那年。

我考上了县里的重点初中，但吃住自理家里负担不了。“我不上了，帮娘喂猪吧。借人求人多难。”我吃饭时说。后母二话没说，把我揪起来照准屁股“啪”就是一巴掌。疼得直钻心，但我没哭，因为我稍懂人事了，知道听后母巴掌后的教训才重要。“一指头年纪，还没见事就先低头！抬起来！不念书，大了能中屁用！我去求人借，还用你费心！再有这想法眼睛抠出来喂猪！”我哭了，不是因为屁股疼，而是在我理解后母一片心血之后感动得哭了。我在内心发誓：“等我会写文章时，一定先写后母。”

25、文章的一条清晰的线索是：以 为线索。本文描写人物用得最多的一种方法是： 描写。（4分）

26、简要概括引出“后母的三巴掌”的三件事：(3分)

答：

27、“后母的三巴掌”给“我”的深刻教益分别是：（3分）

28、文中三次细写了“我”挨打后的感受，试分析下列句中加点词的表达作用。（4分）

“疼得我腿肚儿直转筋，咧开嘴半天没哭出音来。”“疼得我直蹦高，她却夺过钱跑出去了。”“疼得直钻心，但我没哭，因为我稍懂人事了，知道听后母巴掌后的教训才重要。”

答：

29、文中后母的教子方法正确吗？为什么（请结合你的成长经历谈谈，不少于30字）（4分）

答：

三、作文（55）

30、不知不觉中，两个月过去了。这两个月在你的学生生涯里也许是最不寻常的。你的家庭、你的学习、你的生活都在发生变化，这些变化也许使你快乐、使你兴奋、使你充满信心，也许使你困惑、使你忧虑、使你不知所措。对生活的关注和思考让你觉得自己好象突然长大了许多，成熟了许多 。成长的收获来自老师、亲友的关爱、理解和鼓励，来自书籍的启迪，来自环境的熏陶。有很多的心里话要向老师、父母、同学诉说。请把你想说的话说出来。

题目： ，我想对你说

要求：（1）字数不少于600字。文体不限，诗歌除外。

（2）写真事，诉真情，内容完整。

（3）书写整洁，字迹工整清晰，易于辨认，卷面干净。否则扣分。

重庆市江北中学校2010--2011学年（上）半期考试

七年级语文试卷参考答案

一、语言的积累与运用：（44分）

1、书写正确、端正、清楚2分，错一字扣一分，扣完为止。

2、nen jìn zhàn qióng(0.5`×4)

3、C (2分) 4、 B 5 、D 6 、D

7、（1）设问（2）拟人（3）设问（4）对偶

8、B

9、例：微笑是一片遮阳的绿荫，微笑是一句温暖的问候。

10、例：老爷爷，你好，请问去邮局是走哪一条路？

11、D

12、冰心 泰戈尔 母爱与童真 大自然 人生

13、（1）志在千里（2）树木丛生，百草丰茂（3）海日生残夜，江春入旧年（4）我寄愁心与明月，随风直到夜郎西（5）开轩面场圃，把酒话桑麻（6）却话巴山夜雨时（7）几处早莺争暖树（8）例：好雨知时节，当春乃发生 红豆生南国，春来发几枝 春眠不觉晓，处处闻啼鸟 野火烧不尽，春风吹又生 春风又到江南岸，明月何时照我还？ 天街小雨润如酥，草色遥看近却无

二文言文阅读（16）

14、《论语》 儒

15、（4分）学而不思则罔，思而不学则殆

16、①生气，发怒 ②感到迷茫而无所适从 ③凋谢 ④停止

17、① 温习学过的知识，可得到新的理解和体会，就可以把他当做老师了。

②自己不想干的事情，不要强加给别人。

18、看见贤人就向他学习，希望能和他看齐，看见不贤的人，要内心自我反省看有没有同他一样的缺点。

例：在生活中，碰到比你能干,有才华,有道德的人，应该想到的是向他学习,向他看齐。即使是碰到比你差劲,道德败坏的人,也应该自己反省下你有没有他这些缺点中某一点.

三现代文阅读

（一）《春》（17分）

19、拟人、反复 表达了作者盼望春天到来的急切心情和春天即将到来时的喜悦心情

20、突出各种花儿竞相开放的热闹场景，写出花的多、艳、甜。

21、不行。“钻”字用得好，表现小草旺盛的生命力，写出了春草破土而出的挤劲。将“钻”换成“长”就平淡了，即没有了顽强的生命力，语言也不生动形象了。

22、C

23、嫩嫩地 绿绿地 园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。

24、比喻、排比，突出春花的色彩艳丽。

（二）《后母的三巴掌》（18分）

25、后母的三巴掌（或时间线索） 语言

26、偷瓜；藏钱；不想念书（抓住大意即可，允许灵活表达） ）

27、不是自己的东西不要；帮助他人的含义；念书的重要性（言之成理即可，也可用文中的原话回答）

28、这些词语细腻的描绘出我挨打后的痛苦感受，表明了后母给我的教训之深刻，写出了后母的严厉（“痛苦感受”“深刻教训”“后母严厉”答出一条即可视为正确）

29、言之有理即可。

四作文（55）

作文评分标准

一类（50-55分）立意有深度，内容充实，感情真实，切合作文要求。结构严谨，条理清晰。语言流畅，用语准确，简洁得体。卷面整洁，书写工整。

二类（44-49分）中心明确，内容具体，感情真实，符合作文要求。层次分明，结构完整。语言通顺，较准确。卷面整洁，书写规范。

三类（38-43分）中心基本明确，内容比较具体，感情较真实，不偏离作文要求。层次清楚，结构较完整。语言较通顺，有个别语病。卷面较整洁，书写较规范。

四类（33-37分）中心基本明确，内容不够具体。层次较清楚，结构较完整。语言基本通顺，有少量语病。卷面较凌乱，书写较潦草。

五类（33分以下）中心不明确，内容不具体，偏离题意。条理不清，结构混乱。语句不通顺。卷面杂乱，字迹不清。

说明：

1、没有标题扣2分。

2、每4个错别字扣1分，重现不计，扣到3分为止。

3、每少50字扣1分。

4、特色加分（5分）。

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