《我不是最弱小的》第二课时
翻新时间:2023-04-17
《我不是最弱小的》第二课时
教学目标:
在新的语境中复习认读字,写好六个字。在“整体交互”的语文活动中,引导学生走进课文情境,经历发现的过程。动情地朗读课文,学习在生活中关爱他人。
教学重点:
体会萨沙三次发问的心情,引导感情共鸣。
教学难点:朗读人物对话。
教学准备:
1、助读课件。
2、通过第一课时的教学,学生已读懂读通了课文,理解了词语的意思,认识了14个生字,写了6个生字。
教学过程:
一、复习导入
1、在新的语境中复习认读字。
2、听写含生字的4个词。
3、背投:“森林中一家四口在游玩,他们当中谁是最弱小的?”“可是这个孩子却不服气,”板书课题。“他做了什么事,证明了自己不是最弱小的呢?”
二、深读课文
1、快速读课文,把写野蔷薇的句子画出来读一读。通过对比阅读,谈个人感受。
2、萨沙和你们一样,也想做一个强者去保护弱小。课文从第三段开始给我们讲了一个生动的故事。自由读3~9段。
3、指导读好萨沙的三次问话。
(1)读3~4段,背投萨沙的话,讨论此时萨沙是怎么想的。
(2)读5~6段,对比阅读,体会萨沙不服气,不承认自己弱小的心情。
(3)读7~9段,背投萨沙和妈妈的话,体会人物心情。
4、分角色朗读3~9段。
5、萨沙不甘心做最弱小的,在生活中他是怎么做的呢?引导说出例子。
三、指导写字
1、观察6个生字有什么相同点,不同点。
2、由学生提出最难写的字,写时注意什么,教师范写。学生评价。
3、学生交流其余的字书写时要注意什么。学生自己写。
下载文档
版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!
网友最新关注
- 都是粗心惹的祸
- 弟弟,我真的不是故意的
- 我
- 那一刻,我笑了
- 欢乐多又多
- 爸爸,我想对您说
- 实在的妈妈
- 母爱
- 我的表弟
- 爱护地球
- 我的“野蛮”爸爸
- 我的妈妈
- 我渴望哥哥能重返校园
- 我的弟弟
- “武林高手”老妈
- 论高校学生社团的特点、作用及建设
- 瑞吉欧课程与儿童的社会性发展
- 简析电影作品的文化阐释价值(1)
- 关于高校学生社团建设的几点思考
- 让幼儿在数学活动中学会探索
- 开创中国电影的新纪元(1)
- 中国电影 让人欢喜让人愁(1)
- 论自律在大学生素质教育中的作用
- 电视剧艺术学建构在文化嬗变中的先锋意识概说(1)
- 毕业论文:电影“隐性广告”研究(1)
- 关于中国电影导演群体研究(1)
- 中国电影与全球化趋势碰撞(1)
- 试论高校大班课堂教学控制的积极策略
- 赵丹:中国诗意现实主义的表演大师(1)
- 地方电视台生存策略研究:试论地域化节目主持人(1)
- 冬瓜表皮有没有细毛?──《一次比一次有进步》教学有感
- 15《一次比一次有进步》教学设计
- 激励催得百花笑──《一次比一次有进步》教学片断与评析
- 《一次比一次有进步》教学案例与评析
- 《一次比一次有进步》教学反思
- 《一次比一次有进步》形近字同音字多音字
- 《一次比一次有进步》的教学形式
- 一个理想的课堂应该听到学生的声音──《一次比一次有进步》教学片断与反思
- 享受课堂带给我的无限快乐──《一次比一次有进步》教学感悟
- 《一次比一次有进步》词语造句
- 《一次比一次有进步》听课感悟
- 只要仔细观察,就会有新的发现──《一次比一次有进步》第二课时教学案例与评析
- 精心设计问题,注重提问技巧──《一次比一次有进步》教学片断及反思
- 《一次比一次有进步》近义词反义词
- 《一次比一次有进步》听课感悟