《要是你在野外迷了路》教学设计十四
翻新时间:2022-10-18
《要是你在野外迷了路》教学设计十四
【教材分析】
学习离不开生活,学习更是为生活服务,我们为人师者就是要教学生走进大自然,观察大自然,融入大自然,享受大自然。《要是你在野外迷了路》这篇课文就是很好的范本。这是一首新奇、秀丽、有趣的小诗,里面有着丰富的知识,它为我们介绍了四种天然的“指南针”,让我们知道了要是你在野外迷了路,可以在什么时候,观察什么事物以辨别方向。
【教学思路】
在设计时,尽量遵循诗歌教学多读少讲的原则,让学生在读中感悟,读中理解,
从而读出情感,读出味道。本课是一首写自然科学常识的诗,要让学生边读边思考,以读懂其中的科学知识。鼓励学生创造性地学习,强调学生自主学习的过程。以“想方法——悟方法——创方法”层层推进教学。
【学习目标】
1、会认“针”等4个生字,会写“忠”等9个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、体会大自然的乐趣,掌握一些辨别方向的方法,培养学生留心周围事物,从而发现科学知识的意识。
【教学重点】
掌握课文中辨别方向的方法,学以致用。养成主动留心周围事物,发现科学知识的意识。
【教学难点】
由于学生生活所限,对课文中这些常识的理解会有一定困难,应借助一些图片(课件)等来深入了解。
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