翻新时间：2023-08-19
《雷雨》第二课时教学设计
教学目标：
1、通过看图、学文、知道雷雨前、雷雨中、雷雨后，自然界出现的不同景象特点，激发学生观察大自然的兴趣。
2、看懂图意，学会通过观察比较找出景物特点的方法。
3、会用渐渐、挂造句。
4、能流利有感情地朗读课文，背诵课文。
5、完成练习。
教学重点：
图文结合，知道雷雨前、雷雨中、雷雨后，自然景象特点。
教学难点：
通过准确的用词造句来表现雷雨前、雷雨中、雷雨后，自然界出现的现象和特点。
课前准备：教学软件、挂图。
板书设计：
叶不动 枝乱摆
雷雨前(图)：乌云 压下来---刮大风---电闪雷鸣
蝉不叫 蜘蛛逃
15、雷雨 雷雨中(图)：下起来--越下越大--渐渐小了
天亮了 空气清新
雷雨后(图)：
雨停了 彩虹 蝉 蜘蛛 青蛙
教学过程：
一、导入新课，揭示课题。
同学们，在下天常常下什么雨?(雷阵雨)雷阵雨就是雷雨。(出示课题)
板书：15、雷雨
1、雷雨天有什么特点呢?(雷雨时间不长，但天气变化很大。)
2、雷雨时的天气是怎样变化的呢?(我们一起学习课文)
二、边看边听，熟悉课文全文内容。(软件)
三、自渎全文，想想：课文有几个自然段，那几个自然段是写雷雨前的景象?那几个自然段是写雷雨中的景象?那几个自然段是写雷雨后的景象?(雷雨前1-3;雷雨中4-6;雷雨后7-8。)
四、图文结合，理解课文内容。
(一)学习课文第1-3自然段。
1、让学生观察雷雨前最突出的景象是什么?课文是怎样写的?(软件图①展示)
2、学生互相交流说一说观察到的景象。
如(满天乌云、天色昏暗、天气闷热。叶子一动不动蝉一声也不叫狂风大作，电闪雷鸣忽然一阵大风吹得树枝乱摆闪电越来越亮，雷声越来越响说明电闪雷鸣在不断加剧。)
3、句式比较：(软件)
乌云压下来。
(1)
满天的乌云，黑沉沉地压下来。(具体说明数量，颜色。)
解：满天的：本课指空中乌云多。
黑沉沉：本课指乌云很厚、云很低、天色很暗。
板书：乌云压下来刮大风
树上的叶子不动，蝉不叫。
(2)
树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。(强调)
(说明雨前天气不是一般闷热，而是十分闷热。)
板书：叶不动蝉不叫
(过度：忽然一阵大风，吹得树枝乱摆)
蜘蛛逃走了。
(3)
蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
解：垂：原指东西的一头向下，如垂柳。本课指蜘蛛逃走时吊在细丝上的样子。
板书：枝乱摆蜘蛛逃
4、小结：(看板书)这三个自然段生动地描写了雷雨前天色昏暗，没有一丝风，听不见蝉鸣，突然又狂风大作，蜘蛛逃走，电闪雷鸣的景象。这是雷雨要来的主要特征。
板书：电闪雷鸣
5、指导朗读1-3自然段。
6、练习：1(略)
(二)用以上方法学习4-6自然段。
1、读课文4-6自然段，从哪些词中看出雨下得非常大?(软件)哗、哗、哗(突出了雨声大，很密，挡住视线所以看不清窗外的景物。)
板书：下起来越下越大
2、课文连用两个渐渐地，渐渐地说明了什么?
(打雷下雨时间较长，雷声雨声都是由大变小的。)
解：渐渐：一点一点，慢慢地。
板书：渐渐小了
3、小结：雷雨中最突出的景象是什么?
(雨势很猛，雷雨是慢慢变小的。)
4、有感情读4-6自然段。
(三)学习课文7、8自然段。
1、引导看图，雨停后的景象又是怎样的呢?(软件)
2、什么原因是天亮起来了?
(乌云散了，所以光线好了，感觉到天亮起来了。)
板书：天亮了
3、过渡：大雨过后，空气怎样?句式比较。(软件0
清新得空气迎面吹来。
(4)
清新得空气迎面扑来。
解：清新：本课指空气清洁而新鲜。
扑比吹力量大，速度快。(动作演示)
板书：空气清新
4、课文里哪两句话与前文有联系?
蝉叫了，蜘蛛有坐灾网上。
(雷雨前蝉一声也不叫，蜘蛛从网上垂下与雷雨后蝉叫了，蜘蛛又坐在网上有什么联系?)
5、从哪些地方还描写了雨后的景象。
(雨停后的太阳，彩虹挂在天空，蝉叫，蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙叫了。)
挂：吊起，悬在高处。本课指彩虹出现在天空，好像是挂着的样子。
板书：雨停了蜘蛛青蛙
(四)总结全文。(复述板书全文)
这篇课文形象生动地记叙了雷雨前、雷雨中、雷雨后不同的自然景象。
(五)反馈知识。
1、选择正确的词语移动在括号里。
黑沉沉一动满天的一声
(1)()乌云，()压下来。
(2)树上的叶子()也不动，蝉()也不叫。
2、想一想，用哪个词最恰当，将选种的用鼠标按一下。
(1)满天的乌云黑沉沉地(盖、压、落)下来。
(2)打开窗户，清新得空气迎面(吹、打、扑)来。
(3)一条彩虹(挂、停、飘)在天空。
(4)蜘蛛又(爬、停、坐)在网上了。3、造句。
(1)渐渐地……
(2)挂……
4、说说雷雨前和雷雨后有哪些地方不同，再填表。
雷 雨 前 雷 雨 后
天空 满天的乌云黑沉沉地压下来
蝉蝉 又叫起来
蜘蛛
下载文档
网友最新关注
- 可爱的小猫
- 我的蝈蝈将军
- 养蚕
- 再逢中秋
- 颐和园导游词
- 开学了，我们笑了
- 观察豆子
- 不是亲人胜似亲人
- 黄山导游词
- 教师节里的润喉糖
- 因为选择不同
- 胜似亲人
- 时间都去哪了
- 假如我是科学家
- 观察
- 全国秘书职业资格考试申报条件
- 职场暗示效应 让梦想成真
- 高级秘书七大“高”人之处
- 求职规划到市场找答案
- 秘书资格证书考试
- 我国LCCIEB考试中心列表(二)
- 我国LCCIEB考试中心列表(一)
- LCCIEB单科证书说明
- 国际职业秘书协会简介
- 日本的秘书技能考试和CBS考试
- 秘书 你会做会议记录吗？
- 秘书资格证书专题教学大纲
- 秘书资格土洋证书要“斗法”
- LCCIEB的考试要求
- 北京秘书资格培训机构名录
- 关于优化劳务派遣管理的探讨
- 现代企业管理体系下的国有企业思想政治工作
- 论法约尔管理理论在油田HSE监督工作中的应用
- 探讨无线传感器网络LEACH路由协议的变化
- 国企管理应符合所有制性质
- 从三江并流想国企管理
- 我国民营企业负债筹资探析-市场营销管理论文(1)论文
- 图书馆员职业倦怠心理透视
- 企业管理会计现状与发展策略之我见
- 园林施工定额管理
- 测量放线施工方案
- 浅议商业银行成本控制
- 群塔防碰撞方案
- 国有金融企业客户关系创新-市场营销管理论文(1)论文
- 对现代企业管理中5S管理应用的探讨
- 《千年梦圆在今朝》教学目标
- 《真理诞生于一百个问号之后》训练素材
- 《真理诞生于一百个问号之后》教学难点
- 《真理诞生于一百个问号之后》范文习作
- 《真理诞生于一百个问号之后》随堂练习 巩固篇
- 《真理诞生于一百个问号之后》教学目标
- 《真理诞生于一百个问号之后》重点问题探究
- 《千年梦圆在今朝》重点字词意思
- 《真理诞生于一百个问号之后》写作指导
- 《真理诞生于一百个问号之后》考点练兵积累篇
- 《千年梦圆在今朝》重点问题探究
- 《千年梦圆在今朝》重点字词梳理
- 《真理诞生于一百个问号之后》教学重点
- 《千年梦圆在今朝》作家作品及写作背景
- 《千年梦圆在今朝》整体阅读感知