《邮票齿孔的故事》教学感一
翻新时间：2023-05-14
《邮票齿孔的故事》教学感一
我一直认为自己是爱孩子的：对孩子们我极有耐心，很少发脾气，学生都说我是一位“温柔”的老师；对孩子们的学习，我从不放松，不允许班里有任何一个孩子掉队，孩子们又说我是一位“严厉”的老师。呵呵，我严爱相济，应该是个不错的老师吧。可，我还是从孩子们的眼里读出了某种信息，似乎——似乎是受到了伤害……
也许是因为那一次关于邮票的故事——
在学了《邮票齿孔的故事》一文后，我告诉孩子们我有几枚很好看的邮票，并答应把自己收集的那几枚邮票带给他们看，表现特别好的还会送邮票给他。孩子们异常兴奋。
第二天，孩子们追着问我：“老师，您把邮票给我们带来了吗？”孩子们眼里满含着热切。“哎——老师给忘了！”我重重地拍了一下自己的脑袋。“明天一定要带来！”“明天，老师一定要记着呀！”……孩子们仰着小脑袋，嘱咐着我。“明天老师一定给大家带来！”我信誓旦旦。
又一个第二天，“老师，您把邮票给我们带来了吗？”孩子们的问话显然有点小心翼翼了。“这——又忘了。”孩子们失望地回到了座位上。孩子们不再叽叽喳喳地要求我第二天带邮票来了。
虽然那以后我也想过邮票来，但每每一出门，就给忘记了。后来感觉给孩子们看不看对他们来说没有多大关系，所以就把带邮票的事情抛到脑后了。偶尔还有个别的孩子提到邮票的事情，我就推说以后再拿给他们看。其实我知道，那只是一种敷衍。
今天，有一个孩子不知道怎么突然想起了这件事，对我说：“老师，你还没把邮票给我们带来。你骗我们！”看着孩子天真的神情，有点气哼哼的小脸，我感觉到了尴尬。我的繁衍被孩子那一个“骗”字撕得粉碎！是啊，孩子的心是容不得半点虚伪的，即使你是老师！
下载文档
版权声明：此文档由查字典文档网用户提供，如用于商业用途请与作者联系，查字典文档网保持最终解释权！
网友最新关注
- Selfless love（无私的爱）
- 感恩节
- Transfer love（感激之情）
- The brilliant teachers（优秀的老师）
- 感恩一切感恩一切(Thanks for Everything)
- The Littlest Fireman(小小消防员)
- 充实的暑假生活
- H1N1流感
- 日纪事圣诞节-Christmas Day
- 森林防火
- I hope everyone can keep healthy（我希望每个人都身体健康)
- 流感
- 一起抗击甲流
- 预防流感，从我做起
- 感恩父母
- 浅谈当前幼儿教师创新素质缺失的原因探析
- 学校管教权及其运行问题研究
- 浅谈幼儿教师美术素质的思考与认识
- WTO(关税)对我县的经济影响分析
- 试论高校学生权利与高校行政管理权
- 关于新机制办学与学生权利的保障
- 美国次贷危机对中国的影响及启示(1)
- 欧洲历史遗产保护给我们的启示
- 关于立足社会需求的中职物流教育前瞻性研究
- 谈促进职业教育思想的转变，面向社会需求办学
- 建三江旅游资源类型分析(1)
- 关于高职高专公共英语课程建设的探索与实践
- 基于幼儿教师教学语言有效性的研究
- 浅析国有资产流失的主要途径及防范对策(1)
- 以社会需求为导向的地方工科院校专业结构构建
- 《雪地里的小画家》第二组教学设计一
- 《雪地里的小画家》第二组教学设计四
- 《雪孩子》教学设计三
- 《雪地里的小画家》第二组教学设计五
- 《雪地里的小画家》第一组教学设计一
- 《雪地里的小画家》教学设计二
- 《雪地里的小画家》第二组教学设计七
- 《雪地里的小画家》第二组教学设计六
- 《借生日》教学设计三
- 《借生日》教学设计四
- 《雪地里的小画家》第二组教学设计三
- 《借生日》教学设计一
- 《借生日》教学设计二
- 《借生日》教学设计五
- 《雪地里的小画家》第二组教学设计二