翻新时间：2023-07-05
敲开世界冠军的大门
一、教材简析
这篇课文记叙了我国体育史上，第一个获得冠军的运动员容国团夺冠前后的情况。课文集中反映了容国团为国争光的“拼搏精神”，是进行爱国主义教育的好教材。文章感情起伏有变，语句多样，适宜于朗读训练和词句训练。
第一教时
一、教学目标：
1、了解运动员在世界大赛上奋力拼搏是一种爱国行为。
2、从雅典奥运会的辉煌中认识到第一个世界冠军的重要意义。
3、读通课文，了解课文的整体编排。
4、按三项要求预习课文，学会生字，分段。
二、教学过程
（一）、引入谈话：雅典奥运会的圣火经过了19天的燃烧之后终于熄灭，中国代表团给我们的惊喜是一个接着一个，他们终于创造出了希腊神话，获得了史无前例的32个世界冠军。这是我们国家国力强大的体现，这是我国在世界上地位提高的标志，又如俄罗斯……。可是在半个世界前的旧中国，我们国家积贫积弱，在世界上没有地位。1949年新中国成立之后，国家领导人重视经济了体育的同步提高，著名的贺龙元帅还亲自担任了国家体委主任，经过十年的卧薪尝胆，我国历史性地获得了第一个世界冠军，我们课文记叙的就是第一个世界冠军获得的过程。
（二）范读激趣。提示注意生字及声音的高低起伏。
（三）明确预习方法（见单元提示）：
1、读通课文……
2、解词语……。
3、了解大意……。
（四）按三步预习课文，教师巡回指导，提示要注意效率和字迹端正。
（五）检查预习
1、抽读生字和词语，易错的重点指导。
德、冠、屈、届、锦、额、权、辱、搏、奥、获、眶
重点是：德、奥、盈
2、词语：
方法：查字典、词语手册或其它资料；联系上下文理解。
重点理解：举世瞩目、变幻莫测、蒙受、热泪盈眶
3、自由读课文理解，找出各段的关键词
讨论小议：（1）入场；（2）心情；（3）历史；（4）决赛；（5）领奖。
4、根据节意，讨论分段
指导要点：2、3两节是介绍心情、决心及追忆历史，都是插叙部分，可以单独成段；比赛和领奖是紧密相关的部分可以归并。
（六）质疑问答
（七）总结：1、用自己的话试说课文的主要内容。
2、根据自己的理解感情朗读课文。
（八）作业：1、复习生字词。
2、找找本届奥运会冠军的资料。
板书：德、冠、屈、届、锦、额、权、辱、搏、奥、获、眶
重点是：德、奥、盈
举世瞩目、变幻莫测、蒙受、热泪盈眶
（1）入场；
（2）心情；
（3）
历史；
（4）
决赛；
（5）领奖。
第二教时
一、教学目标：
1、能结合语境理解词语意思。
2、课文中表达强烈思想感情的语句，能读出语气和感情。
3、感受容国团为祖国而勇于进取的拼搏精神。
4、根据自己手头掌握的资料介绍一位雅典奥运会的冠军。
二、教学过程
（一）复习引入：1、课文写了一件什么事？
2、课文分段的方法。
3、听写部分词语。
（二）阅读指导：
1、第一段：
（1）指名朗读并简要指导。
（2）理解：决赛权、异样。
（3）写作指导：环境气氛描写、外貌描写（抓关键词）。
2、第二段：
（1）指名读第一句，你觉得第一句有什么作用，关键词是哪个呢？（总起、平静）
（2）引思：不平静也就说思绪起伏，那体现哪些词句呢？（难受、难道、一定）
（3）指导朗读“他想——冠军”读出反问及坚强决心的语气。
（4）讨论“是的——多少屈辱”这句的作用。引出回忆，总领全节。
（5）自由朗读第3节，想想哪些词应读重音。（只有、整个、侮辱、鸭蛋）
屈辱和决心要读出反差，突现了容国团的爱国精神。
（6）齐读第二大段，小结：容国团心潮澎湃，决心为国争光。
2、第三段：
（1）请你给第四节分层，看谁又快又对，试说理由。（先写对手及困难再写比赛过程。）
（2）自由读第二层，理解词语（变幻莫测）背诵。（信心-打法-结果）
（3）指导（第5节第一句）思考：五星红旗升起来了，其实升起的并不单单是红旗，还有什么呢？（国家的尊严、荣誉）
齐读最后一节。
（1）小结：容国团通过自己的顽强拼搏，为国争了光，实践了自己的诺言，这是值得我们每一个中国人学习的。
（三）写作
1、课文从那些方面来写一个世界冠军的呢？
（1）入场；（2）心情；（3）历史；（4）决赛；（5）领奖。
2、你根据手头掌握的资料，从几个方面写出这个冠军的风采。
各人写出自己的特点，从详略上也可取舍。重点可以夺冠的过程，也可以是胜利的欢呼，或艰难的背景。
3、交流、评述、小结。
（四）作业：1、作业本。2、作文。
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