扩展语句[高考专题训练]

一、分类解说

1、巧加修饰

扩展单纯的主谓关系的句子，可以采用补充附加成分的方法。句子的主干只是单纯的陈述与支配关系，而句子的附加成分（定、状、补）能起到修饰、限制和补充作用，要使语句扩展开，就要发挥附加成分的作用。当补充成分不足以达到题干要求的生动具体时，就应考虑在简单的修饰限制的基础上进行适当的描写和渲染。

例１、扩展下列语句，要求使其生动具体，字数70字左右。

琴声吸引了许多路人驻足倾听。

优美的《梁山伯与祝英台》小提琴协奏曲，轻轻地飘出小白楼的窗户，穿过蒙蒙细雨，撒落在林间的小路上。许多行人情不自禁地停下了脚步，听得如痴如醉。

2、辨明情景

“辨明情景”是指准确辨识题目所提供的具体情景及情景所体现的氛围，所扩展的语句也应笼罩在这一情景氛围之中。

例2、根据下面两种情况，以“水”为重点，分别扩展成一句话，每段话不少于30字。

情景一：夏天大雨过后河水

情景二：冬天中午阳光下河水

情景一：炎热的夏天，一场大雨过后，河水泛滥，如猛兽下山，冲毁农田，阻隔交通，吞噬村庄，令无数人无家可归。

情景二：晴朗的冬天，中午和煦的阳光下，河水一片碧绿，清澈见底。一阵轻风拂过，河水荡起涟漪，如婴儿甜蜜的笑容绽开。

3、明确重点

例3、根据下面两种情景。，以“树”为重点，分别扩展成一句话，每段不少于30字。

情景一：狂风中马路边树

情景二：阳光下小河边树

情景一：狂风中马路边的那棵大树，被吹得折弯了腰。它低着头，似乎在乞求狂风的宽恕。

情景二：灿烂的阳光下，小河边的那排树，笔直地站着，像一个个哨兵，默默地守护着小河

4、展开想象

扩展语句的时候，要根据所提供的句子，适当展开想象，以保证将情景写得具体生动。当然在展开想象的时候，要注意合理、自然、贴切。

例4、夏天和冬天，各有各的情趣。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

夏有夏的草绿花红，冬有冬的琼枝玉叶。夏天百川灌海，漫天碧透，雨后泛舟，总能让人心旷神怡，流连忘返；冬天千里冰封，万里雪飘，湖面溜冰，一样使人逸兴神飞，意趣盎然。

5、巧用修辞

在扩展语句的时候，除了注意运用描写、叙述；议论、抒情等多种表达方式之外，还要注意选取适当的修辞方法，不但能让自己有话可说，而且能使扩展后的语句生动形象。

例5、（2000年高考题）根据下列两种情景，以“歌声”为重点，分别扩展成一段话，每段不少于30字

情景一：

情景二：考试前夕我歌声

答案：我微微地闭着眼睛等待发卷，手心冒着汗，心中打着鼓，头脑中一片空白。这时从窗外传来一阵优美的歌声，像一股沁人心脾的春风轻轻地吹干了我手心的汗渍；似母亲感人的话语慢慢地抚慰着我打鼓的心灵；又如潺潺的溪水流进了我空白的头脑，顿时，我异常轻松而且清醒，刚刚发下的试卷看起来也倍感亲切。

二、强化训练

1、扩展下面的语句，要求突出梅花不畏严寒的品格。（不少于30字）

梅花开放了。

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2、运用联想和想象，丰富下面的语句，只要保留原词语的电（闪）、雷（鸣）、雨（水）即可。

闷热的夜，令人窒息，电闪，雷鸣，雨水如注。

扩展句：闷热的夜，令人窒息，忽然＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、根据以下规定的情景，以春天为内容，分别扩展成一段话，每段不少于30字。

情景一：自然界

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________情景二：人生

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4．按要求扩展下面的句子。要求：1、运用比喻和排比等修辞手段；2、扩句要生动形象，丰满细腻。

歌声传到很远的地方。

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5．根据以下规定的情景，以心情为重点，分别扩展成一段话。每段不少于30个字。

情景一：考场上

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________情景二：高三新学期开学式上

6．用雨天读书孤灯三个词语，写一段有文采、有意境、完整的话。不少于60个字。

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．运用联想和想象，将月光鲜花老人三个词连缀成一段话。要求合情合理，不少于60个字。

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．高中三年寒窗转瞬已过，同学好友，离别在即，请你选一句古诗或格言作为你给他（她）的赠言，并说说你选择这条赠言的目的（不超过50个字）。注意要包含对赠言内容的诠释和理解，思想感情要健康。

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9．根据情景把下面的词语连成一段话。（词序可以调整）

①用风树雨表达自己获得荣誉、受到表扬时的心情。

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②用风树雨表达自己遭受挫折、受到批评时的心情。

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10．从春到夏，从夏到秋，从季节的更替变换上你想到了什么，请运用两种常见修辞方法并采用衬托方法，写一段想象情境文字。（限80字以内）

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11、增加词语，使下面一段文字分别表现出清新明丽和凄清苍凉两种意境。

原文：早晨，太阳放射出光芒，树上的鸟儿唱着，树下的水流向远方。

(1)表现情形明丽的意境：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

(2)表现凄清苍凉的意境：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

12、根据以下规定的情景，以“起跑线”为重点，分别扩展成一段话。每段不少于30字。

情景一：田径场上

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情景二：人生某阶段

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13、下列两种情景，以“感情”为描写重点，分别扩展成两段话，字数不少于30字。

情景一：第一次独自远行车站上我感情

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情景二：课题上老师突然点名表扬我感情

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14、根据下列两种情景，以“伞”为重点，分别扩展成一段话，每段不少于30字。

情景一：暮春季节小雨霏霏我伞

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情景二：盛夏时节烈日当空路上行人伞

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15、请以“创造”或“爱心”为话题写一段文字，必须用比喻和修辞方法，字数在80字左右。

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16、根据下面两种情景，以“风”为重点，分别扩展成一段话，每段不少于30字。

情景一：冬天早晨风

情景二：夏天傍晚风

情景一：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

情景二：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

17、扩展下面一段话，使之情景更丰富，至少使用一种修辞手法。（不少于60字）

家乡的小河，奔流在村头，我的乡情就溶在那清清的河水。

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18、请根据“红树醉秋色，碧溪弹夜弦”（唐湘驿《题玉泉溪》）的意境写一段话。

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19、根据下列情景，以“钟声”为重点，分别扩展成一句话。每段不超过30字。

情景一：新千年到来时广场上钟声

情景二：张继《枫桥夜泊》寒山寺钟声

情景一：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

情景二：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

三、参考答案

1、例句当积雪压断枝头的时候，当冰凌高挂悬崖的时候，当百花纷谢的时候，梅花迎着风雪带着微笑悄悄地绽放了。

2、

3、（1）自然界阳光普照，万物复苏，冰雪消融了，泥土松软了，枯树吐绿了，大地返青了，还有那可爱的小燕子，一路唱着春天的歌，从面方飞来了。（马云飞）

自然界的春天有出土的嫩芽，有燕子斜飞，有冰雪融化，有毛毛细雨，春的盎然生机激活了沉眠一个冬季的整个大地万物，鸟儿的啁啾，燕子的呢喃，仿佛都在歌唱着春的万般美好。（刘中华）

（2）参考答案：人生的春天十分短暂，但充满朝气，但生机勃勃，它是我们壮丽人生的一个美丽的开端，也是我们在成就事业的人生之夏到来之前的和缓的前奏。（马云飞）

人生中的春天是人生最美的季节，它有诗意的朦胧，它有奋斗的艰难，它有泪水化成的雨，雨冲凉了每一个苦闷的花季少年，春里亦有永不言败的花朵，为了夏，为了秋，它忍受着每一次的风吹雨打。（刘中华）

4、歌声传到很远的地方。迈过台湾海峡，天籁之间拨动着每一个中国人的思乡的琴弦，弹奏祖国统一的曲调；横流太平洋，歌声滴落到每一个美国人心灵的土地，滋涧中美友好的种子；走过丝绸之路，歌声震动阿富汗人民的敏锐的耳朵，传递和平发展的圣音。歌声传到每一个人可以达到的地方，带着每一个人可以带去的祝福。（段方苗）

歌声传到很远的地方，风儿不吹了，白云遏止了，树儿不摇了，鸟儿不唱了，它如同细细的春雨，轻轻飘洒在人们的脑海，它如同一汪清泉，缓缓流淌入人们的心田，时间仿佛静止了，所有人都在侧耳倾听。（马云飞）

婉转悠扬的歌声，长出了天使般的双翼，在清风中缓缓的向前滑翔，飞进了高山，穿过了丛林，轻抚着清澈的小河，传到了很远的地方。（薛杨波）

大高原上的山歌，回荡在山谷，歌声清脆得像冬天里的胡萝卜，歌声有时又像汩汩的清泉在山间流淌，歌声有时有像一群野马疾奔的马蹄声，山歌从这个山头传到那个山头，又传到了另一个山头。（刘中华）

5、（1）刚看了第一眼试卷，我的心里便暗暗叫苦，怎么偏偏就考到这一题，昨天小A一本正经地对我说，这道题考到的可能性很大，我却不以为意，这下好了，我又偏偏不会做，我的心像被扔进了冰窖，冷了。（马云飞）

考场上的心情很紧张，刚拿到考卷，心便缩小了一半，头大了一圈，眼前一片模雾，想着整整三年的苦楚，想着了双双充满期望的眼睛，心情愈加沉重，这沉重仿佛加重了这次考试的分量，然而沉重归沉重，心仍在政党地跳动着，不快不慢。（刘中华）

（2）高三新学期的开学式上，我的心情又激动又低沉，激动的是我已经成为了一名高三的学生，低沉的是因为现在高考形势严峻，我为自己的前途担忧，我的心里像揣了一只小兔子，怦怦地跳，怎么也静不下来。（马云飞）

高三新学期开学式上，老师讲了高三的学习、生活状况，我心里已极为激致力并向往之，眼不得整整一年忘却一切应酬事，专读我的高考书，然心里又恨过去之不切实际的浪漫，预感今年步履之维艰，心又虚了。（刘中华）

6、拧亮台灯，那一团橘黄色温馨的光洒在那还带着刚砍下的木材的清香的书页上，照着那一行行整齐有序的方块字，帘外雨潺潺，一束灯光漏在玻璃上，与打在玻璃上的雨水一起缓缓向下流淌。（马云飞）

一抹冷月，一钵昏黄。平静的我独自品味着一种另类的幸福--孤独。外面下着雨，绵绵的雨丝在银色的月光中幻化成细细的线密密的网，笼罩在天地间，屋内，一盏孤灯伴我而立，倔强的在黑暗中宣告着它的存在，在这种情况下读书，我并不专心，中介想让自己平静。因为，有一种幸福叫孤独。（蒋静文）

外面的雨淅淅沥沥地下着，我独自一人坐在昏暗的孤灯下读书。秋季的雨天透出微微的寒意，书中的意境和我有几分相像，我不禁苦笔，诗人的思想使我心中一阵酸楚，我的双眼渐渐模糊，苦楚的问：家乡也下着雨吗？（薛杨波）

午后是一阵子闷热，傍晚是一阵子狂风，夜里果然如约地来了声大雨。时已晚了，万家灯火已灭，人们已沉入梦乡，我的小房子里仍亮着昏黄的灯光，雨脚如麻，哗啦啦地有节奏地敲击地面，好像在为人主导小说创造一个天然的意境，书中云：天下第一至乐事，雨夜闭门读禁书。书桌上，浓茶冒着热气与芬芳，口茗登江楼，对诗大观园，心里爱着那片竹子的声音在心里留下了永恒的印迹。（刘中华）

7、月光如水般顷泻，将小径镀上一层银光，它像薄纱一般蒙在这一园鲜花上，使鲜花那浓艳的色彩变得朦胧，老人凝视着满园春色，看春夜的露水如珍珠般在花瓣上闪闪发光，将鲜花点缀得更加娇艳，不禁发出一声长长的叹息。（马云飞）

他是位老渔人，现在已不打鱼了，每天傍晚都在他的渔湾里垂钓，这是中秋，月光照着荡着涟漪的水面，波光粼粼，老人想起了死去的妻子，想起年轻时在这个海湾里的一见钟情，想起了她那时的美丽和自己的英俊，想起了自己怯生生地拿着一束鲜花在月圆之夜与她约会在这个渔湾，海浪拍打着沿岸，他们的爱如潮水。如今的他闭了闭眼，自己飘到了天上，手里拿着一束鲜花。

8、正视人生对酒当歌，人生几何，人生虽然美丽，但却短暂，正如那清晨的露珠，我们的人生也许会辉煌，也许会平淡，也许会有所作为，也许会碌碌无为，然而不管是有为还是碌碌，不管我们于人是有益还是无用，我们不能对人有害，至少该对得起自己。因而我们要正视人生，正视人生的每一分每一秒，正视人生路上的每一道坎，每一条河，只有这样我们才能在人生的道路上披荆斩棘，最终到达生命的终点而无憾。（马云飞）

9、（1）几摇撼着窗棂，雨冲涮着路面，路边的一排梧桐在风雨中剧烈地摇摆着，舞动着，捧着这金灿灿的奖章，我却觉得这近乎于咆啸的风声，雨声分明是在为我喝彩，那摇摆的梧桐则是在风雨的伴奏下跳着庆功舞。

（2）风摇撼着窗棂，它吹散了我心头残存的最后一丝信念，雨冲涮着路面，它浇熄了我心头残留的最后一点火苗，一排梧桐在风雨中剧烈地摇摆着，舞动着，而我仿佛就是其中的一棵，在风雨中摇摆，孤立无摇。

10、四季更替，斗转星移，转瞬间沧海桑田，物是人非，想当年霸王神勇，驰骋沙场，纵横四方，现而今只剩下霸王别姬的千古绝唱；想当年明皇圣明，太平盛世，闻名海外，现如今也只剩下长生殿上那幽怨的吟唱。春花，依旧灿烂，冬雪，依然清凉，然而笑容已逝，豪情不再。那金戈铁马的辉煌已被狂风吹散，那天下大同的繁华已被黄土掩埋，只剩下如画的江山依旧，度过了几多寒暑春秋。（马云飞）

我想到了生生死死的轮回，想到了我死了，又有新的生命出现，宇宙无限，一个人的生命如同春季的花，不久就会凋落，而时间与空间不以一骠花的凋落，一个人的死亡而停止运动，仍去进行它的四季更替，无休无止，人生实在是太渺小了，大自然不吝惜一个人的生命，但人必须吝惜自己。（刘中华）

11、（1）早晨，温暖的太阳放射出金子般的光芒，茂盛的树上鸟儿欢快地叫着，树下的流水哗啦啦地笑着流向远方。

（2）早晨，太阳放射出凄冷而沉寂的光芒，铁一般直立的树上，鸟儿在无奈地唱着，树下的流水在冬日里显得分外寒瘦，呜咽着流向迷茫的远方。

12、情景一：田径场上，那条富有神秘色彩的白色起跑线，一时间成为运动员们迈向成功的起点，亿万观众关注的焦点。

情景二：进入大学校园，是人生的又一条起跑线，这条起跑线更富有青春和生命的活力，这条起跑线，将把人生带入更加辉煌的明天。

13、情景一：第一次独自远行，置身于陌生的车站，我的感情如涌动的潮汐，翻滚不停；如猛烈的骤雨，下个不停，如漫天的飞雪。

情景二：课堂上，老师突然点名表扬思想正在开小差的我，我的感情如骤起的波澜，是高兴，是惭愧，还是内疚？说不清，道不明。

14、情景一：暮春时节，小雨霏霏，我撑着那把油纸伞，为我遮风挡雨，它如同我的朋友，伴我走过风雨人生路。

情景二：盛夏季节，烈日当空，路上行人撑着的一顶顶小话花伞，远看像一束束色彩绚丽的鲜花，像一朵朵惹人喜爱的蘑菇，它给人带来美好的感觉，带来．爽心的凉意，带来一份好心情。

15、创造是灰暗的夜空中划过的耀眼的流星，创造是早晨地平线上冉冉升起的一轮红日。创造源于平凡，源于智慧，源于思考。牛顿从苹果落地中，悟出了萬有引力定律；鲁班在草丛中被叶片划破，创造了锯子；毕昇从千百次的探索中创造了活字印刷术

爱心是火种，能点燃心中的希望；爱心是清泉，能滋润即将枯萎的禾苗；爱心是绿荫，能撑起一片新的天地。爱心给我勇气、力量和信心，爱心帮助我们战胜一次又一次危险和困难，快快打开你我的心窗，让爱永驻你我的心间。

16、情景一：冬天的早晨，凛冽的北风夹裹着片片雪花，吹进在狂风中行进的人们竖起的衣领里，似乎在向晨起上班的人们宣告它们的威力。

情景二：夏日的夜晚，炎热渐渐退去，习习的凉风吹拂着胸前的衣襟，为场院里、大树下乘凉的人们拂去了一天的疲劳。

17、每次勾起我悠悠乡情的是那家乡的小河，那清澈的河水，日夜活泼地奔流在村头，像一条银色的玉带向远处飘去。想起它，梦见它，那温馨的河水就流进了我的心田，我的乡情就溶在那清清的的河水中。

18、玉泉溪边的山上，到处都是枫树，经霜打后，一片血红，这浓重的秋色怎能不让人心醉？夜幕降临，碧绿的溪水淙淙流淌，与红叶瑟瑟声相伴，仿佛有人在轻轻地拨动琴弦。

19、情景一：新千年到来时，广场上的世纪钟声敲响了。那钟声悠远而深沉，钟声中既蕴含着对沧桑历史的深思，也充满着对美好未来的向往。

情景二：每当读到张继的《枫桥夜泊》时，我便仿佛听到那寒山寺的钟声，穿越历史，穿越时空，回响在耳边。那钟声中既有游子漂泊的凄婉，又有离人思妇的寂寥。