翻新时间：2023-08-24
林黛玉进贾府
教学目标：
利用教材中有限的名著片断激发学生阅读古典小说的兴趣，提高学生的阅读欣赏能力。
教学设想：
以《红楼梦》歌曲（王立平作曲）的欣赏作为贯穿文学欣赏的红线，以曲调的风格来体会其悲剧性。
课时安排：
一课时（公开课）
教学流程:：
一、由《红楼梦序曲》交代“木石前盟”和“金玉良缘”。
二、读课文“宝黛相会”，参译“木石前盟”（关于贾宝玉的性格暂且按下不提）。
三、如此一对有情人该成眷属吧，而结果却是“枉凝眉”（欣赏词曲《枉凝眉》）。
四、为什么会如此呢？要从贾宝玉的叛逆性格谈起。（分析归纳课文中侧面、正面及《西江月》二词展示的宝玉性格。）林黛玉支持贾宝玉，薛宝钗规劝贾宝玉，于是悲剧就产生了。
五、且悲剧是那样的深沉与惊心动魄，欣赏词曲《葬花吟》。
六、悲剧还不仅仅是“木石前盟”成“镜花水月”，“金玉良缘”也是“美中不足”（欣赏词《终身误》）。于是“共同演出这悲金悼玉的红楼梦”。
板书：
附歌词：
1、红楼梦引子
开辟鸿蒙，谁为情种？
都只为风月情浓。
奈何天，伤怀日，寂寥时，
试遣愚衷。
因此上，
演出这悲金悼玉的“红楼梦”。
2、枉凝眉
一个是阆苑仙葩，
一个是美玉无瑕，
若说没奇缘，今生偏又遇着他，
若说有奇缘，如何心事终虚化？
一个枉自嗟呀，
一个空劳牵挂，
一个是水中月，
一个是镜中花，
想眼中能有多少泪珠儿，
怎禁得秋流到冬，春流到夏！
3、葬花吟
花谢花飞花满天，红消香断有谁怜？
游丝软系飘春榭，落絮轻沾扑绣帘。
一年三百六十日，风刀霜剑严相逼；
明媚鲜妍能几时，一朝漂泊难寻觅。
花开易见落难寻，阶前愁煞葬花人；
独把花锄偷洒泪，洒上空枝见血痕。
愿奴胁下生双翼，随花飞到天尽头。
天尽头，何处有香丘？
未若锦囊收艳骨，一扌不净土掩风流；
质本洁来还洁去，不教污淖陷渠沟。
尔今死去侬收葬，未卜侬身何日丧？
侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁？
试看春残花渐落，便是红颜老死时。
一朝春尽红颜老，花落人亡两不知！
4、终身误
都道是金玉良缘，俺只念木石前盟。
空对着，山中高士晶莹雪；
终不忘，世外仙姝寂寞林；
叹人间，美中不足今方信；
纵然是齐眉举案，
到底意难平。
5、咏熙凤
凡鸟偏从末世来，都知爱慕此生才。
一从二令三人木，哭向金陵事更哀。
6、聪明累
机关算尽太聪明，反误了卿卿性命！
生前心已碎，死后性空灵。
家富人宁，终有个家亡人散各奔腾。
枉费了意悬悬半世心，
好一似，荡悠悠三更梦。
忽喇喇似大厦倾，昏惨惨似灯将尽。
呀！一场欢喜忽悲辛。
叹人间，终难定！
下载文档
网友最新关注
- 上学第一天
- 看抚州文艺表演
- 补牙
- 写字比赛
- 爱护环境
- 一件新衣服
- 青蒜
- 围棋比赛
- 小鸡的成长
- 看《妈妈再爱我一次》的电影
- 一张试卷
- 参观汤显祖游乐园
- 自己的事自己做
- 开学典礼
- 冬游
- 浅谈在煤矿企业职工培训中注重创新能力的培养
- 在建工程的财务管理
- 人才素质测评及其在现代人力资源管理中的应用
- 企业共青团与青年人力资源开发
- 卫生事业单位管理人员的尴尬境遇与出路研究
- 浅析战略人力资源管理的价值
- 谈员工福利激励的探析
- 人力资源与环境资源的替代环保分析
- 宁波人才资源实证分析研究
- 企業文化與人力資源管理協同演進研究
- 人力资源是企业最宝贵的资源
- 浅析企业并购中的人力资源整合问题分析
- 浅析企业薪酬管理
- 浅析新形势下如何做好事业单位人力资源的管理
- 浅谈建筑企业人力资源管理
- 《雪地里的小画家》教学设计
- 《詹天佑》教学设计
- 《自己去吧》
- 《匆匆》教学设计
- 《棉花姑娘》教学设计
- 《詹天佑》第二课时教学设计
- 《三个儿子》（第二课时）教案
- 《自己去吧》
- 《鲸》说课设计
- 《失物招领》
- 《棉花姑娘》教学设计
- 《卖火柴的小女孩》的创新教案
- 《荷叶圆圆》教学设计
- 《画风》教案设计
- 《夏夜多美》