《美丽的小兴安岭》教学设计4

【教学目标】

1、认识本课生字。能正确读写词语。

2、有感情朗读课语文，背诵自己喜欢的段落。

3、了解小兴岭美丽的景物和丰富的物产，激发热爱祖国大好河山的思想感情。

4、体会作者准确、生动的语言，学习作者抓住景物特点观察事物的方法。

【学习重难点】

1、理解课文内容，了解小兴安岭的美与丰富的物产。

2、体会用词的准确与生动。

【教学时数】

三课时。

【教师准备】

1、收集小兴安岭的资料。

2、结合学生实际制定“学法指导”，打印下来。

3、准备练习纸。

4、到电教室上课，投影，录音机，录音带。

5、第一课时后指导学生表演和收集摘录资料。

【学生准备】

1、收集小兴安岭的资料。

2、准备实物(包括叶子、头饰等)。

3、准备表演。

4、观察学校附近的景物。

第一课时

〖教学要点〗

1、读准生字词，正确流利朗读课文。

2、了解课文的主要内容和“总-分-总”的结构，学习第一、六自然段。

〖教学过程〗

一、导入揭题

投影显示图片，简介小兴安岭。板书课题。

问：小兴安岭最大的特点是什么?

二、初读课文，学习生字词

1、听课文录音，说说课文主要写了什么。

2、拼读生字词，说说哪些词的意思你明白了。

3、自由读课文，说说你喜欢哪个季节的景色。

4、齐读课文，想想，课文按什么顺序写的。

三、讲读课文一、六自然段

1、默读第一自然段：这段主要写了什么?

指导理解词句和朗读。

小结：这段总起。

2、过渡：接下来写了小兴安岭的春景、夏景、秋景和冬景。

3、齐读最后一段：这段主要写了什么?

指导理解词句和朗读。

小结：这段总结。

4、总结：课文是按总-分-总这样的顺序写的，首先写了小兴安岭树木多，再写春、夏、秋、冬的景色;最后点明它的美丽、富饶。

四、布置自学

四小组各选一段进行学习，组长组织好组员进行朗读、背诵、表演、制作、绘画等，还可以请教老师。

(附上给学生的自学指导和练习)

第二课时

〖教学要点〗

1、理解课文2～5自然段，体会小兴安岭的美，激发爱祖国的感情。

2、学习和理解一些词句 ，进行语言文字的训练。

3、在学习过程中得到激励，培养合作的精神。

〖教学过程〗

一、复习导入

(口头填空)课文共有(　　)个自然段，首先(　　)，写了小兴安岭(　　　　)，然后(　　)，分别写了小兴安岭的(　　)景，(　　)景，(　　)景和(　　)景，最后(　　)，写了小兴安岭(　　)。

过渡：小兴安岭是如此美丽，大家想不想更深入细致地欣赏一番呢?

二、四小组汇报各自的学习情况，在汇报交流中学习2～5自然段

1、一组汇报“春景”一段：

⑴　小组长说出刻组所选用的主要学习方法(朗读、背诵法;练习法。)

⑵　小组朗读这段。

⑶　汇报学习的字词句：

①　写出本段中带有下面部首的字，并说说怎样记忆和区别。

(汇、溪、淙、涨、满)教师点拨。

②　理解“欣赏”的意思并造句。

③　读这段第一句，比较体会“抽出”和长出有什么不同。

⑷　一组表演背诵这段，评议，给“最佳朗诵奖”。

⑸　全班读。

2、二组汇报“夏景”一段：

⑴　小组长说出刻组所选用的主要学习方法(听读、表演法;欣赏、摘录法。)

⑵　听课文第三段录音。

⑶　汇报学习的字词句。

摘录这段的词句并说说这些词句用得好在哪里：

①　四字词：(葱葱茏茏、密密层层、严严实实)

②　动词：(长、封、遮、挡、升、浸、穿过、照射、盛开)

③　表示颜色的词：(乳白、红、白、黄、紫)

④　比喻句：(太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，照射在工人宿舍门前的草地上。)(草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的、真像个美丽的大花园。)

⑷　二组表演背诵这段，给“最佳表演奖”

3、三组汇报“秋景”一段：

⑴　小组长说出刻组所选用的主要学习方法(查找资料法，理解词语法)

⑵　小组读第三段。

⑶　汇报自学的字词句：

①　找出有关的资料理解词语：

白桦：

栎树：

红松：

山葡萄：

榛子：

蘑菇：

木耳：

人参：(从书本上找图片、自己画的图画、字典、词典上的解释)

②　摘录词语并说说用法：

表示颜色的：黄、苍翠

描写味道的：又酸又甜 又香又脆 鲜嫩

③　问答：落叶为什么会在林间“飞舞”? (体会好词好句)

⑷　给出“最佳收集奖”全班齐读这段。

4、四组汇报“冬景”一段：

⑴　小组长说出刻组所选用的主要学习方法。(综合以上的方法)

⑵　小组背诵这段。

⑶　汇报学习的字词句：

①　给多音字组词：

没：mo　mei

藏：cang　zang

②　填空：这段写到小兴安岭的动物有：(紫貂　黑熊　松鼠)

你从课文之外知道的还有：(略)

③　填空，再说说用上了括号里的词语有不什么不同，好在哪里：

A、紫貂和黑熊(　　)躲进各自的洞里。

B、黑熊(　　)用舌头舔着自己(　　)的脚掌。

C、松鼠*秋天收藏在树洞里的松子过日子，(　　)还到枝头散散步，看看春天是不是(　　)来临。

⑷　小组表演下雪的情形和几种动物的姿态

⑸　给出“最佳合作奖”，齐读这段

5、质疑问难：

你还有哪些疑问?(小组互相挑战)

你还收集到哪些资料想告诉大家?

你最喜欢哪个片断?有感情背诵

学了这篇课文你有哪些重要的收获?

三、总结全文

1、小兴安岭春夏秋冬的景色多美啊!它是我们祖国的一部分。我们祖国还有很多这样的美丽富饶的地方。你愿意到这些地方去亲眼欣赏美景，并自觉保护这些优美的环境，爱惜这些珍贵的资源吗?

2、这篇课文描写景物能抓住特点，写得具体生动(板书)

四、巩固延伸

朗读全文。

画一幅图(可选任一季节)。

五、板书设计

美丽的小兴安岭

总起：树木多

春：树木、积雪、小溪、小鹿

分述　　夏：树木、雾、阳光、草地

秋：树叶、物产

冬：雪、动物

总结：美丽　富绕

第三课时

〖教学要点〗

1、积累优美的词句。

2、运用课文的写作方法描述一处景物。

〖教学过程〗

一、复习导入

1、听写课文的一些词语。

2、你最喜欢哪个句子?背一背，默写。

3、课文用了什么写作方法?

二、回忆课文结构和内容;填表

三、填写表格，并用自己的话进行描述

四、在两个内容中选择一个你喜欢的写下来

五、投影显示个别文段，大家学习评议