翻新时间：2023-03-20
《飞向蓝天的恐龙》教学设计2 第二课时
一、引入
上节课同学们提出了恐龙怎么会飞的疑问，同时也找到第四自然段是这个疑问的答案。下面，我们来认真阅读第四自然段。
二、阅读第四自然段，理解恐龙演化成鸟类的过程
１、读Ｐ１５１第２题：
恐龙飞向蓝天的演化过程是怎样的呢？我们来根据课文想象一下，再用自己的话有条理地说一说。你对题目的要求怎么理解？（想象，用自己的话有条理说）要认真阅读弄清有几句话，理解每句话的意思，才能用自己的话有条理说。
２、弄清共几句：
⑴先读书，用序号标出。
⑵抽说，出错教师点拨：
这自然段长句多。如“庞大家族：冒号后的句子具体指出庞大家族有哪些。前后都是围绕相同内容说的。一共８句。
３、阅读、理解：
⑴自由读文，说说这一段介绍的是什么。
（介绍的是亿万年前恐龙的庞大家族。）
⑵想一想：
作者为什么要这样详细地介绍恐龙的“庞大家族”？
４、想想作者是怎样把这样一个庞大家族清晰有序地介绍给我们的。
５、在这个大家族里，哪种恐龙经过演变飞上天了？你是怎么知道的？
中生代地质年代上的中生代距今约２亿５千万年至６千５百万年，持续的时间长达１亿８千万年左右，又被称为“爬行动物的时代”。那时，在陆地上有恐龙，海中有蛇颈龙，空中有翼龙。
化石指古生物的遗体、遗物或遗迹埋藏在地下，变成的跟石头一样的东西。研究化石可以了解生物的演化并能帮助确定地层的年代。
６、再读课文，加深理解：
⑴引读。
⑵齐读。
三、感悟
学了本文后，你有些什么感受？
以恐龙化石，科学家能推出恐龙成鸟类的演变过程。对此，你有什么感想？
讨论、抽说。
科学技术发展。多学科学文化，去钻研事物……
四、理解文中表达准确的句子
１、自读理解，并小声说说。
２、小组讨论：
说出自己的理由。
３、抽说：
（恐龙种类多，演化成多鸟类是其中的一部分，所以“一支”用得准确。演化需要
非常长的时期，所以用“温长的演化”很准确。）
４、同学们以后在用词说话，写作时，学习准确地运用词语。
５、找找本文还有这样的句子，读读、想想、说说。
五、作业
完成作业本上相关内容理解性的作业。
下载文档
网友最新关注
- 我终于战胜了胆怯
- 油菜花
- 节约用电
- 妈妈，我错了
- 我的同学
- 美丽的月夜
- 我很后悔
- 美丽的三星堆
- 小伙伴，我想对你说
- 秋天的足迹
- 功夫不负有心人
- 校园一角
- 妈妈，我错了
- 我的伤心事
- 我很后悔
- 潜在汽车客户开发的渠道方式分析
- 古埃及法研究新探_法学理论论文(1)
- 试论Web2．0的网络口碑营销
- 论房地产营销中的市场细分
- “赔命价”：一种规则的民族表达方式_法学理论论文(1)
- 我国农产品品牌营销策略探析
- 新法律现实主义的勃兴与当代中国法学反思_法学理论论文(1)
- 试论国际市场营销战略规划——以青岛啤酒为例
- 何为遵循先例原则_法学理论论文(1)
- 中医院市场营销问题的思考
- 中国法律解释现代化构建_法学理论论文(1)
- 试析事件营销中的企业广告传播
- 求证判例_法学理论论文(1)
- 试论宝菱重工在经济危机下的营销战略
- 博奕论视野下司法公信力初探_法学理论论文(1)
- 《蝙蝠和雷达》教学设计
- 《尊严》教学设计2
- 《黄河是怎样变化的》教学设计
- 《牧场之国》教学设计
- 《夜莺的歌声》教学设计2
- 《自然之道》教学设计
- 《和我们一样享受春天》教学设计
- 《尊严》教学设计1
- 《黄河是怎样变化的》教学设计2
- 《小英雄雨来》的教学设计
- 《将心比心》教学设计
- 《大自然的启示》教学设计1
- 《蝙蝠和雷达》教学设计2
- 《桂林山水》教学设计
- 《夜莺的歌声》教学设计1