翻新时间：2023-05-17
《我为你骄傲》教学设计四
【学习目标】
．认识9个生字，会写12个字。
．正确、流利、有感情地朗读课文。
．体会“老奶奶为什么写我为你骄傲”？
【课前准备】多媒体课件、生字卡片、小黑板。
【教学过程】
第一课时一、揭示课题，导入新课1．多媒体课件出示动画一。（放反映贬义骄傲的动画。）
（1）提问：这种行为谁能用一个词来概括。（指名说。）
（2）师：板书“骄傲”，让生齐读两遍。
．多媒体课件出示动画二。（放反映褒义骄傲的动画。）
讨）提问：这种动人的场面，我们也可以用一个什么词来概括？（让生说）
（2）让生再次齐读两遍“骄傲”。
．小朋友我们刚才分别看了两种情景中的骄傲，你们喜欢前一种骄傲还是后一种骄傲呢？
．今天，我们要学习一篇课文，是讲一个小朋友做了一件事，它属于后一种骄傲。小朋友们想知道是一件什么事吗？
二、初读课文
．让生自由小声读课文，把课文读正确，读通顺。
（1）在读课文之前我们发现课文中有些字我们认识，有些字我们不认识。遇到不认识的字我们会怎么做？（让生联系实际方法说。）
（2）现在用你喜欢的方法，把不认识的字学会，并在课文中连成词多读几遍，好吗？
．检查识字情况，扫除生字障碍。
（1）师：出示生字卡片，让会读的同学自己站起来抢读。
（2）在大组中开火车认读。
．让同桌小朋友互相读课文。（互读、互评、互纠。）
．师示范读课文。
师：刚才小朋友们互相听了，也互相评了。现在谁敢跟老师挑战，跟老师比一比赛。
（1）师示范读前三个自然段。
（2）让敢跟老师挑战的同学站起来读后面几个自然段。
．互相总结评价读得怎样。
三、多读感悟，探讨研究
．带问题读课文。
（1）让小朋友再次自由读一遍课文，要求把课文读正确、读通顺、读流利。
（2）你读懂了些什么？课文讲了一件什么事？（指名说）
．联系实际，解决问题
在日常生活中，你们有没有遇到过类似的事，你是怎样处理这件事的？（让生充分说。）
．那课文中的小朋友又是怎样想的？怎样做的呢？
（1）请同学们在课文中找一找哪几个自然段是写小男孩想的，做的？（指名说。）
（2）让生自由读课文4．5自然段。
（3）动手画，请小朋友们用笔用不同的符号把小男孩想的和做的画出来。
（4）汇报交流小男孩是怎样想的？怎样做的？
．假如你是课文中老奶奶，当你看到小男孩写的信和送来修理窗户的7美元时，你的心情怎样？你会怎样做？（让生充分说。）
．课文中的老奶奶又是怎样做的呢？我们一起来看课文的最后两个自然段。
．让生自由读课文的6．7自然段。
（1）老奶奶为什么要写我为你骄傲呢？（小组）讨论
（2）汇报讨论的结果。
四、渗透思想教育，拓展训练
．老师跟小朋友们一起学习了这篇课文。我呀非常喜欢课文中的这个小男孩，你们喜欢吗？为什么？（让生充分说。）
．师总结归纳：诚实、知错就改、自己的事自己处理。
．在日常生活中，你发现我们周围的小朋友有这种行为吗？说给大家听听。（让生充分说。）
五、回归整体，再赏课文
我们最后再来欣赏一下课文中的小男孩。请同学们带着感情再读一遍课文。（全班齐读课文。）
六、写字训练
请同学们在“我会写”那一栏里选2～3个你喜欢的字自己描红。
七、总结下课
第二课时
一、有感情地朗读课文，回顾课文大意
二、继续描红“我会写”
里面的字
三、同桌交流识字，写字方法和技巧
四、师总结
五、指导学生在四字格中写好字
六、完成课后练习
下载文档
网友最新关注
- 鸟儿的血泪诉说
- 学洗衣服
- 淘气的猴子
- 可爱的猪
- 我的好友------库璐路
- 给2008奥运健儿的一封信
- 妈妈学英语
- 歪打正着
- 裹粽子
- 读《根》有感
- 推铅球
- 那个人
- 垃圾国历险记
- 佩服——努力
- 我家的“淘气包”
- 农业银行内部审计监督存在问题及建议
- 企业环境保护审计初探
- 企业内部审计现状与发展趋势初探
- 我国内部审计发展方向的探讨
- 内部审计是完善企业内部控制制度的重要保障
- 有关高校旅游管理专业教学方法研究
- 管理审计是企业内部审计的发展趋势
- 企业内部审计危机管理
- 宁夏县域旅游业发展与对策的浅议
- 审计制度建设的理论依据
- 论无居民海岛旅游开发的生态保护
- 旅行社会展旅游产品开发设计
- 论我国商业银行内部审计风险管理机制的完善
- 工业遗产旅游开发中的法律保护
- 谈旅游管理专业的“能力培养”
- 《珍珠鸟》课堂实录
- 瑕瑜互见的《斑羚飞渡》
- 漫议《斑羚飞渡》
- 神奇的飞渡──浅析《斑羚飞渡》
- 视死如归的斑羚
- 《斑羚飞渡》课本剧
- 《珍珠鸟》课堂实录
- 《斑羚飞渡》有关资料
- 《斑羚飞渡》赏析
- 《珍珠鸟》课堂实录
- 《斑羚飞渡》彩虹描写的作用
- 电化教学走进《斑羚飞渡》
- 《斑羚飞渡》三探
- 第三只眼读《斑羚飞渡》
- 审视语文新课程审美对象中的悲剧美──从《斑羚飞渡》说开去