教育资源为主的文档平台

当前位置: 查字典文档网> 所有文档分类> 语文> 教案设计> 《浅水洼里的小鱼》教学实录1

《浅水洼里的小鱼》教学实录1

上传者:网友
|
翻新时间:2023-08-07

《浅水洼里的小鱼》教学实录1

一、情感导入

师(配乐):每当海水涨潮的时候,许许多多的小鱼被带上了沙滩;当海水流回大海的时候,有些可怜的小鱼就被困在水洼里回不了大海。现在我们就去看看这些可怜的、被困在浅水洼里的小鱼。

师板书课题,生书空。

二、学习第一自然段

1、自由读,你读懂了什么?

生:被困的小鱼有许许多多。

出示句子:被困的小鱼,也许有几百条,甚至有几千条。

指导朗读。

师:成百上千的小鱼被困在浅水洼里,会怎么样?

生:水蒸干了,小鱼会干死。

小鱼会被晒死。

他们的妈妈会很伤心。

2、师:这么多小鱼困在水洼里,身边的水越来越少,呼吸不到新鲜空气,感到非常难受。再读第一自然段,找出写小鱼难受的句子:

用不了多久,浅水洼里的水就会被沙粒吸干,被太阳蒸干。这些小鱼都会干死。

从哪些词体会到小鱼的难受:“吸干”、“蒸干”、“干死”。

从“蒸”字你发现了什么:下面的四个点就像太阳发出的光,中间的像个水字,一横就是沙滩,火在烤着水……

指名朗读,齐读。

3、师:这时,小鱼的心里会怎么想?

生:多么盼望有人来救他们。

回不了大海了,见不到妈妈了。

很伤心。

多想回到大海,我想要活下去!

三、学习第二自然段

1、师:小鱼的这些心里话被一个小男孩读懂了,出示第二自然段,认真地读一读,从哪些地方看出小男孩读懂了小鱼的心里话。

“他走得很慢,不停地在每个水洼前弯下腰去,捡起里面的小鱼,用力地把它们扔回大海。”

说说你感受最深的一个词语:

生:“不停”说明鱼很多、成百上千条,如果慢慢,小鱼就会被干死。

“走得很慢”一个水洼一个水洼走过来,不漏掉一个水洼,一条小鱼。

“用力”才能把鱼救回大海,不然又会被海水冲上来。

“弯下腰”、“捡起”……

2、师出示动画课件,配乐讲解:

他走得很慢,在一个水洼前弯下腰去,捡起里面的小鱼,用力地把它们扔回大海;他又来到一个水洼前弯下腰去,捡起里面的小鱼,用力地把它们扔回大海;他再一次来到一个水洼前,弯下腰捡起里面的小鱼,用力地把它们扔回大海……这样的一个动作要重复多少次啊,想象一下他在捡鱼扔鱼的过程中遇到了什么困难?

生:腰酸了,手累了,没力气了,干不动了,但还是坚持不懈地干啊干啊……

师:小男孩的汗水顺着他的脸颊流下来,他不停地捡啊扔啊,我们一定被感动了,一起加入这个行列中来吧!

齐读句子。

四、教学3——6自然段

师:看到这个情景,我的心里产生了疑问。什么疑问,自由读3——6自然段,找一找。

两个问题:水洼里有成百上千条小鱼,你是捡不完的。那你为什么还在捡?

谁在乎呢?

四人小组讨论解决其中一个问题。

生:多捡一条小鱼,就多挽救了一个生命。

他帮了小鱼,小鱼以后也会帮助小男孩的。

小男孩知道小鱼想赶快回到大海去,所以小男孩想完成小鱼的心愿。

大海里多了一条小鱼也会热闹一点。

小男孩在乎,大海在乎,小鱼的爸爸妈妈在乎,我们在乎,小鱼的孩子在乎,小鱼自己在乎……

师:所有有爱心的人都在乎。小鱼的心里话被小男孩读懂了,小男孩的心里话被我们读懂了,刚才说了那么多,把你印象最什深刻的一句话写在你手中的爱心小鱼上。

生:小鱼在乎,大海在乎,我们大家在乎。

多捡一条小鱼就多挽救一个生命

不在乎捡不捡得完,在乎的是每一条生命。

请写好的同学把这句话大声地读一读,把后面的双面胶撕掉,贴在黑板上,放回大海。

播放歌曲《明天会更好》

师:小鱼重回大海的愿望终于实现了!小男孩帮小鱼实现了愿望。让我们怀着对小男孩的崇敬,对生命的珍重来读读这句话:

这条在乎,这条也在乎!还有这一条、这一条、这一条……

五、情感升华

小练笔:如果你看到了一种受伤的动物,你会怎么做?

下载文档

版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!

网友最新关注

我的语文老师
吴老师二三事
我的语文老师
我的语文老师
自从您当我的老师
一个刀疤
给老师一封信
老师,我要对你说
我心目中的老师
张老师两三事
我的语文老师
不让生命白白流失!
我们的老师
我眼中的路老师
在记忆中的人
浅谈兼职监察员在基层税务工作中的作用
对提拨干部的考核材料
浅谈账外资产的成因、形式及税务处理
县司法局党支部共产党员先进性标准
区委办公室股级党员领导干部先进性的具体要求
作为一名驾驶员如何保持党员先进性
对副科级干部的考察意见
乡镇年度综治工作纲要
公安局政治部党员保持先进性的具体要求
新形势下开展群众性的思想互助活动应着重把握的几个问题
新时期共产党员先进性标准
金融企业抵债资产税收流失探析
区委办一般党员干部先进性要求
浅谈计算机系统的安全防范
试论完善和规范税收政策服务的重要性
关于领会课程标准 挖掘教学资源 提高语文教学效率
关于高校数字图书馆英语教学资源的构建与利用
地方历史文献存取、检索的趋势以及遇到的问题
关于高职院校教学资源整合研究
浅析南非调解仲裁委员会初探(1)论文
浅谈高职院校AutoCAD课程的教学改革与思考
关于捕捉动态成的教学资源来构建有效教学
浅析淡水资源的国际法保护(1)论文
试论中国FTA战略与WTO多边贸易机制之竞合(1)论文
论罗马法的继受和影响(1)论文
论少数民族地区高校图书馆加强民族地方文献资源建设
关于加强青少年网络道德教育的对策
地方文献工作中值得思考的几个问题
国际法治理公共健康的理念与实践探讨(1)论文
信用证通知行权利义务透视(1)论文
趣中求实 趣中求新——《小小的船》教学设计
诗情 秋韵――人教版国标本一年级上册口语交际《我们的画》
你为小树做了什么?——《爷爷和小树》课堂教学片段与反思
《小熊住山洞》教学设计
《小熊住山洞》教学设计
《小熊住山洞》教学设计
《小熊住山洞》教学设计
让学生展开想象的翅膀——《小小的船》教学片断评析
《小熊住山洞》教学设计
与诗人“心灵”的相会——《静夜思》教学案例
《小熊住山洞》教学设计
《小熊住山洞》教学设计
《四季》教学设计之五
激活学生的心——《阳光》教学片段评析
学生充分参与 教师适度引导——《小小的船》教学设计