《一分钟》教学设计1
翻新时间：2023-04-12
《一分钟》教学设计1
【教学目标】
１、认识９个生字，会写８个生字。
２、正确、流利、有感情地朗读课文。
３、知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。
【教学重点】
１、识字、写字。
２、朗读。
【教学难点】
理解、感悟一分钟的重要。
【课时安排】
２课时。
【教学过程】
第一课时
一、谈话导入
每个小朋友都有自己的优点，谁愿意来说说自己的优点？大家说得真好，可有时一些小缺点却给我们惹了不少麻烦。现在老师要给大家介绍一个小朋友的故事，想想从他身上你学到了什么。
二、初读课文
１、师范读。生勾画出生字连词。
２、生根据读音自读课文。要求读准字音。
３、检查自读情况。指导学生正音：
注意：“钟、迟”声母是翘舌音；“零”韵母是后鼻音；“闹”声母是鼻音。
“欠”在“哈欠”中读轻声。
４、提问：你从他身上学到什么？生讨论回答。（不必有确切答案）
二、学习生字
１、引导学生自主识字。生分小组说说哪些字是自己认识的，从什么渠道或用什么方法认识的，再找出难认的生字。
２、汇报交流情况。
３、师生共同合作解决。如：
⑴熟字加偏旁识字：钟、零、闹、哈、迟、叹、悔、室。
⑵运用汉字构字规律识字：哈、叹、钟、迟、悔。
⑶熟字换偏旁识字：快──决、海──悔。
⑷猜谜语识字：大门里边是市场（闹）
三、巩固识字
１、把书中的生字连词读一读。
２、同学之间相互考考生字是否认识。
３、开火车认读生字。
４、完成《一分钟》的找找说说。
５、再读课文，要求正确、流利。
下载文档
版权声明：此文档由查字典文档网用户提供，如用于商业用途请与作者联系，查字典文档网保持最终解释权！
网友最新关注
- 妈妈的手
- 我爱我家
- 给妈妈的一封信
- 学 溜 冰
- 秋天
- 妈妈的爱
- 大雾的早晨
- 橱柜里的餐具
- 校园一角
- 我们的校园
- 日记一则
- 秋天
- 花蝴蝶和小蜜蜂
- 校园的早晨
- 写给人类的一封信
- 孤独·疏离·悬置
- 论宪政的德性国家法、宪法论论文(1)
- 章学诚“六经皆史”说诠释
- 论宪政的平衡性国家法、宪法论论文(1)
- 论弱势群体权利的宪法司法保护(2)国家法、宪法论论文(1)
- 法律锲入：政治冲突的秩序和地方自治的缺失
- 法律锲入：政治冲突的秩序和地方自治的缺失
- 不患寡而患不均的再审视
- 官员腐败的文化传统溯源
- 茶的力量——浅谈中国茶叶对世界文化的影响
- 宪法的适应性问题研究国家法、宪法论论文(1)
- 论宪法的权威性国家法、宪法论论文(1)
- 《礼记·月令》与古代自然法思想
- 中国传统文化中关于人的教育——修身
- 宪政的复权国家法、宪法论论文(1)
- 《我不是最弱小的》
- 《穷人》读写结合教学及评析
- 《蟋蟀的住宅》第一课时教案
- 《威尼斯的小艇》综合资料
- 《麦哨》教学设计B
- 《梅花魂》导读
- 《西门豹》课堂片断与反思
- 《詹天佑》导读
- 《黄山奇石》教学片断设计
- 《火车的故事》朗读感悟教学设计
- 《小柳树和小枣树》教学设计
- 《爬山虎的脚》第四自然段的教学与评析(1)
- 《珍珠鸟》（第二教时）
- 《威尼斯的小艇》练习设计之一
- 《威尼斯的小艇》课堂回忆录