《纸船和风筝》教学设计2
翻新时间:2023-03-05
《纸船和风筝》教学设计2
【教学目标】
1、理解课文内容,体会松鼠与小熊的友谊。
2、认识8个生字,会写“扎、抓”。
3、有感情地朗读课文。
【教具准备】
生字卡片、挂图
【教学过程】
一、导入新课
师:(出示课题),今天,我们哦一起来学习20课,谁愿意读课题,(指名读),注意,风筝的筝要读轻声。
二、初读课文
1、用自己喜欢的方式读课文。
2、遇到不认识的字请教大枫叶,借助拼音识字。
3、出示句子指名读。
⑴小熊拿起纸船一看,乐坏了。
⑵他想了想,就扎了一只风筝。
⑶松鼠一把抓住风筝的线一看,也乐坏了,风筝上挂着一个草莓,风筝的翅膀上写着:“祝你幸福。”
⑷过了几天,松鼠再也受不了啦。
师:带点的字就是课文里的生字,再读,拿出生字卡读。
4、做游戏,巩固生字:
师:老师这有一棵神奇的果树,上面结满了又大又红的果子,有红通通的苹果,有黄澄澄的梨,有又大又红的桃子,请同学来摘果子,摘对一个就把它放到我们的大船上。
重点指出:扎、抓,说说你的发现。
指导书写:扎、抓。
学生描红:扎、抓。
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