翻新时间:2023-07-16
《乌鸦喝水》教学设计4
水不多
口又小──喝不着
放石子──喝着课后反思
学习过程是学生主体在具有主观意志作用下亲自实践的过程,我在课堂中创设了学生主动参与的丰富多彩的语文实践活动,给学生提供了自主、合作、探究学习的机会,收到了较好的教学效果。如文中二、三自然段写乌鸦想办法喝着水,传统的教学通常是教师演示,让学生理解喝着水的过程,学生处于被动接受状态。为了让学生尝试探索新知的经历和获得新知的体验,我设计了让学生在自读课文的基础上,4人小组合作动手做实验,研究乌鸦喝着水的过程。学生实验完成后,不禁发出:“哟,水真的升高了!“兴奋之情溢于言表。这时,讲解是多余的,通过合作实验,学生主动悟出了乌鸦是怎么喝着水的。由于设计的实践活动符合一年级学生的特点,很好地调动了学生的积极性,学生在读一读课文、做一做实验、说一说实验过程中兴趣盎然地学习语文,真正成为了学习的主人。
《乌鸦喝水》教学设计
【教学准备】
学生:以小组为单位,共同寻找矿泉水瓶、小石子。
教师:(1)乌鸦图片。(2)实验用具:装少许水的小口瓶子,碎石子。(3)有条件的地区,可以制作课件。内容:①制作一张放大的乌鸦图片。②根据书上插图制作动画视屏。③设计瓶子旁边没有小石子的场面,乌鸦使用的其他办法。
【教学过程】
第一课时
(一)激趣导入
.出示乌鸦图片。问:你觉得乌鸦好看吗?课文里介绍了一只可爱的乌鸦。它可爱在哪里呢?读了课文你就知道了。
.板书课题:乌鸦喝水。(前三个都是生字,注意正音、认记字形)
(二)朗读感悟
.学生轻声读课文,遇到生字,看清拼音,读准字音。指名读,检查是否读得正确。
.范读课文。同学边听边想:故事里的乌鸦做了一件什么事?你喜欢这只乌鸦吗?想到多少说多少。
.逐段朗读,边读边悟。
(1)谁愿意读第一自然段?其他同学想一想,从这一段,你明白了什么?有什么不明白的?
谁能读出乌鸦“到处找水喝”那种心里着急又找得好辛苦的语气?(几个同学练读,评议)谁能扮作一只小乌鸦,边读第一句边创编几个动作?
结合看图,再往下读课文。乌鸦遇到了什么困难?你认为该怎样读?
情境表演:谁愿意把刚才读的内容表演一下?先四人小组集体创作,一人朗读,一人表演,另外两个人出主意。再请一两个小组在班上边读边演。大家既当观众又当小导演,评价补充。
(2)朗读第二自然段,分小组讨论:看见许多小石子,怎么就能想出办法呢?少许小石子行吗?许多石块行吗?
(3)朗读第三自然段。老师提示:乌鸦多想马上就喝到水呀!可他为什么不把小石子一下子都放进瓶子里呢?
(三)指导背诵
.激趣。
能评价一下这只乌鸦吗?想不想把乌鸦喝水的故事介绍给别人?
.教师示范背诵。
.学生一边背一边给课文内容编些动作,以帮助记忆课文。
(1)对照课文自己创作,尝试把课文表演出来。
(2)请几个同学汇报。大家帮助修改。
(3)大家练习边表演边背诵。
(四)识记生字
第二课时
(一)朗读课文
(二)实践活动
.探究活动。
分四人小组进行,合作完成小实验。讨论:你发现了什么?
.读一读,说一说,体会“渐渐”的含义。
.比一比,看谁想的办法比乌鸦的办法好。讨论之后,教师可演示课件,或根据学生说的随机演示。
(三)识字写字
.学生自己在课文里找到要求认的和要求写的字,连词勾画,再读一读。
.在“我会认”的生字中,有两个字长得可像了,谁最先找到它们?(喝、渴)它们哪里一样,哪里不同?怎样记住?(看偏旁,想意思。喝水要用口,“喝”字是口字旁;口渴需要水,“渴”是三点水旁。)
.识记“喝”和“渴”,用的是什么方法?小结:是通过形近字比较识记生字。找一找,生字中还有哪些与我们以前学过的字形相近?你能用这个方法学习其他生字吗?学生汇报。
.写字指导。
(1)复习笔顺规则:“从左到右”、“从上到下”、“先中间后两边”。
(2)找一找,哪几个字写的时候是“从左到右”?(法、找、许)这几个字的结构有什么相同的地方?(左边都是常用偏旁,写得窄长一些,右边写得宽一点)
(3)写“石”符合哪条笔顺规则?写“办”时要注意什么?
.书写练习。
(1)教师强调书写姿势:“写字时,要做到,三个‘一’,不忘掉。眼离本子有一尺,手离笔尖有一寸。”书写习惯:“描一描,写一写,看清笔画写正确。”
(2)教师课堂巡查,个别辅导。(课堂上可适当播放轻音乐)
下载文档
网友最新关注
- 读《抢劫自己》有感
- 金钱也有无用时
- 《冲出亚马逊》影评
- 观《暖春》有感
- 不要歧视别人——读《汤姆叔叔的小屋》有感
- 《广州来了新疆娃》观后感
- 读《卧薪尝胆》有感
- 我的“领路人
- 读《生命生命》有感
- 帝企鹅日记
- 读《西游记》有感
- 看新闻有感——苦难是人生的最好老师
- 读《生命
- 读《一个中国孩子的呼唤》有感
- 读后感
- 2012年8月大学生入党志愿书
- 入党申请书范本
- 大学生如何写入党个人自传
- 入党积极分子考察意见范文
- 入党申请书格式、内容要求
- 军人入党申请书
- 2012年最新大一学生入党申请书
- 入党志愿书书写格式和范文
- 怎样写入党申请书
- 2012年军人先进入党申请书
- 团支部优秀团员入党推荐意见范例
- 2012年8月学生入党申请书
- 大学团支书入党申请书
- 入党申请书写作要求
- 2010共青团员入党申请书
- 厌氧反应器快速启动技术研究
- 探析现代商人习惯法的法律性质与地位(1)论文
- 汽车冷热两用恒温箱
- 变频器在恒压供水行业的应用
- 综合布线的应用
- 探析商标淡化的立法与完善(1)论文
- 论商标侵权案件中的诉讼中止(1)论文
- 圆度误差评定中最小区域法的计算机叠代算法
- 软件工程和质量保证
- 厌氧生物膜法处理聚酯高浓度废水
- PLD与FPGA
- 研究预售商品房再转让法律(1)论文
- 谈现代商人习惯法的法律性质与地位(1)论文
- 富士变频器维修实例
- 测控系统干扰成因及其抑制
- 读《桃花心木》有感
- 生命的大美
- 《桃花心木》相关链接
- 林清玄简介
- 《桃花心木》结构分析
- 读《桃花心木》有感
- 《桃花心木》读后感
- 《桃花心木》读后感
- 读《桃花心木》有感
- 《桃花心木》相关知识
- 《桃花心木》读后感
- 读《桃花心木》有感
- 花与树的完美
- 《桃花心木》写作特点
- 《桃花心木》读后感