翻新时间:2023-01-04
《北京亮起来了》教学设计之二
教学分析:
这篇课文图文结合,描绘了我国首都北京那灯光灿烂迷人的夜景,展示了北京改革以来的巨大变观。
教学理念:自主学习、合作探究
教学目标:
1.学会本课生字及由生字组成的词语。
2.了解课文内容,感受北京夜景的美,激发学生的热爱之情。
3.正确、流利地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。
教学重难点:
学会本课生字,感受北京夜晚的美,朗读长句子,理解词义。
课前准备:课件、挂图、生字卡、搜集关于北京的资料
教学时间:三课时
教学过程:
第一课时
一、谈话导入
1.出示课件
今天老师要带同学们到北京去旅游一番,感受一下北京夜晚的美景。
2.板书课题,齐读课题。
二、初读课文,学习生字
1.学生自由读课文,划出生字。
2.读准生字的字音,再将生字连成词,读一读。
3.轮流当小老师带大家读词语,愿意读哪个就读哪个。
4.全体齐读词语。
三、再读课文,理解新知
1.你们的词语读得真不错,你们能把课文也读好吗?
2.请一位同学试一试,其他同学一边听一边想:夜幕下的北京哪儿最吸引你?你最想去北京的什么地方旅游?
3.说说看,他读得怎么样?
4.指导朗读。
第二课时
一、复习
1.指名朗读课文。
2.齐读课文。
二、理解课文内容,指导朗读
1.教学第二自然段。
①出示挂图,展示东西长安街夜景。
②说说你看到了什么?
③教师范读第二自然段。
④你读懂了什么?有什么不明白的问题。
2.学生自主学习第三自然段。
①出示画面,读相应的自然段。
②说说你看到了什么?你读懂了什么?有什么不懂的问题。
③学生分四人小组自学讨论。
④分小组汇报讨论结果。
⑤分男女生比赛朗读第三自然段。
3.学习第三自然段。
①出示王府井、西单等商业街的画面。
②方法同上,重点说说,你在街道上看到什么?
4.学习第四自然段。
①出示故宫夜景图,让学生感受故宫的美。
②理解“年轻”让学生了解故宫。
③齐读。
5.齐读第五自然段。
①理解“辉煌”。
②想一想这一段与哪一自然段相呼应?
三、朗读课文,评出“最佳朗读奖”。
第三课时
一、复习检查
1.出示生字、词卡片、指名认读。
2.指名朗读全文。
3.看图说一说,北京的夜晚,给你留下了怎样的印象?
二、课外延伸
北京是我国的首都,它历史悠久,景色美丽迷人,请你把收集的北京夜景的图片,展示出来,让大家欣赏。
三、复习巩固
1.认读生字、词语。
2.识记字形,指导书写。
3.比一比,组成词语。
问()句()
府()些()
奇()闪()
勾()咐()
紫()夺()
四、作业
1.指导完成课后作业。
2.把下列词语补充完整。
()流不()
()光()色
()()闪闪
()幕降()
()灯()照
()彩()目
板书设计:
北京亮起来了
长安街
灯的海洋 环形路
王府井 辉煌
光的世界 西单亮丽
故宫
(总)(分)(总)
下载文档
网友最新关注
- 微笑
- 故乡的山
- 寒假生活之内蒙古之旅
- 春天的花园
- 读《我对钢琴的情缘》有感
- 20年后的故乡
- 你认识我吗?
- 我的姥爷
- 意想不到
- 我爱我家
- 粉笔
- 北京游之飞机之旅
- 我和你
- 舟过安仁
- My famyil(我的家庭)
- 对化学新课程课堂教学中如何有效设计问题的思考
- 化学实验手册的编写策略(一)
- 关于小型水力发电系统的并网研究
- 中国和平发展中外交职能调整的前沿法律问题(1)
- 论瓷片辊筒印花产品的色差色号控制
- 论地质工程复杂地质体三维建模和可视化研究
- 钛合金的特性及其应用
- 浅论旅游翻译中文化差异的处理
- 关于涉外贸易的相关法律思考(1)
- 如何加强对抽象行政行为的监督_行政法论文(1)
- 浅谈混凝土大坝高温下施工及大坝安全管理
- 边防外事翻译的政治敏感性
- 关于草莓酸的现状及发展趋势
- 外事科技翻译人员的基本素养
- 粉煤灰中未燃组分及其存在形态的研究
- 《草原》教案
- 《新型玻璃》教学设计三
- 《王二小》
- 《再见了,亲人》第二课时教案
- 《鲸》教案
- 《桂花雨》教学设计三
- 《秦兵马俑》一课来谈网络环境下的语文教学
- 《狼牙山五壮士》评课稿教案
- 《蟋蟀的住宅》第二课时教案
- 《小苗与大树的对话》教学设计三
- 《我要的是葫芦》(精彩教学设计)
- 《少年闰土》教案
- 《鸟的天堂》第二课时教案
- 《我不是最弱小的》教后记
- 《月光曲》教案