翻新时间：2023-01-04
《北京亮起来了》教学设计之二
教学分析：
这篇课文图文结合，描绘了我国首都北京那灯光灿烂迷人的夜景，展示了北京改革以来的巨大变观。
教学理念：自主学习、合作探究
教学目标：
1.学会本课生字及由生字组成的词语。
2.了解课文内容，感受北京夜景的美，激发学生的热爱之情。
3.正确、流利地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
教学重难点：
学会本课生字，感受北京夜晚的美，朗读长句子，理解词义。
课前准备：课件、挂图、生字卡、搜集关于北京的资料
教学时间：三课时
教学过程：
第一课时
一、谈话导入
1.出示课件
今天老师要带同学们到北京去旅游一番，感受一下北京夜晚的美景。
2.板书课题，齐读课题。
二、初读课文，学习生字
1.学生自由读课文，划出生字。
2.读准生字的字音，再将生字连成词，读一读。
3.轮流当小老师带大家读词语，愿意读哪个就读哪个。
4.全体齐读词语。
三、再读课文，理解新知
1.你们的词语读得真不错，你们能把课文也读好吗？
2.请一位同学试一试，其他同学一边听一边想：夜幕下的北京哪儿最吸引你？你最想去北京的什么地方旅游？
3.说说看，他读得怎么样？
4.指导朗读。
第二课时
一、复习
1.指名朗读课文。
2.齐读课文。
二、理解课文内容，指导朗读
1.教学第二自然段。
①出示挂图，展示东西长安街夜景。
②说说你看到了什么？
③教师范读第二自然段。
④你读懂了什么？有什么不明白的问题。
2.学生自主学习第三自然段。
①出示画面，读相应的自然段。
②说说你看到了什么？你读懂了什么？有什么不懂的问题。
③学生分四人小组自学讨论。
④分小组汇报讨论结果。
⑤分男女生比赛朗读第三自然段。
3.学习第三自然段。
①出示王府井、西单等商业街的画面。
②方法同上，重点说说，你在街道上看到什么？
4.学习第四自然段。
①出示故宫夜景图，让学生感受故宫的美。
②理解“年轻”让学生了解故宫。
③齐读。
5.齐读第五自然段。
①理解“辉煌”。
②想一想这一段与哪一自然段相呼应？
三、朗读课文，评出“最佳朗读奖”。
第三课时
一、复习检查
1.出示生字、词卡片、指名认读。
2.指名朗读全文。
3.看图说一说，北京的夜晚，给你留下了怎样的印象？
二、课外延伸
北京是我国的首都，它历史悠久，景色美丽迷人，请你把收集的北京夜景的图片，展示出来，让大家欣赏。
三、复习巩固
1.认读生字、词语。
2.识记字形，指导书写。
3.比一比，组成词语。
问（）句（）
府（）些（）
奇（）闪（）
勾（）咐（）
紫（）夺（）
四、作业
1.指导完成课后作业。
2.把下列词语补充完整。
（）流不（）
（）光（）色
（）（）闪闪
（）幕降（）
（）灯（）照
（）彩（）目
板书设计：
北京亮起来了
长安街
灯的海洋 环形路
王府井 辉煌
光的世界 西单亮丽
故宫
(总)(分)(总)
下载文档
网友最新关注
- 开运动会之前
- 下雨的早晨
- 我的读书生活
- 我的钢笔
- 假期收获
- 春妈妈
- 新学期新打算
- 新学期新打算
- 早晨
- 忙碌的早晨
- 我能行
- 读书的快乐
- 我爱秋天
- 我们的校园
- 新学期新打算
- 党委教育月活动整改措施
- 庆祝教师节中秋节企划方案
- 市场业务员销售工作规划
- 房地产企业风险防范工作意见
- 县政府承接产业转移工作部署
- 中学教导处管理工作规划
- 边防派出所执法工作措施
- 社区安全防范漏洞防范措施
- 个人师德师风学习措施
- 医院工会工作规划
- 乡镇环境保护下半年工作部署
- 七夕东方情人节活动宣传方案
- 抗旱防汛工作会议部署
- 2011高三物理总复习安排
- 村党总支工作部署
- 关于如何加强基层水利工程质量的思考
- 从电子商务
- 论行政裁量与司法审查(1)论文
- 土木工程概预算实验教育探究
- 水利工程施工的质量管理措施
- 知情权相关问题初探(1)论文
- 论司法解释对我国行政诉讼制度的发展(1)论文
- 提高水利工程造价管理工作的有效性
- 水利工程投标办法分析
- 水利工程偏向资源水利发展现象探讨
- 水利工程施工混凝土质量控制
- 自然物可以成为法律关系的主体吗？
- 论行政违法与行政犯罪(1)论文
- 行政诉讼的界限及行政法学研究的课题(1)论文
- 对强化水利工程建设管理的若干思考
- 正确认识电教手段──《圆明园的毁灭》教学有感
- 借助电教 启发想象──《圆明园的毁灭》教学谈
- 教《圆明园的毁灭》的反思
- 读《圆明园的毁灭》有感
- 评析《圆明园的毁灭》
- 多媒体技术在小学语文教学中的运用例谈──《圆明园的毁灭》教学探究
- 《圆明园的毁灭》第二课时教学实录及评析
- 充满个性的阅读教学──于永正老师《圆明园的毁灭》教学品评
- 美得心醉 毁得心碎──听王崧舟老师教《圆明园的毁灭》随感
- 《圆明园的毁灭》教学设想
- 在阅读教学中培养学生的高尚情感──以《圆明园的毁灭》一课为例
- 领悟表达 积累语言──《圆明园的毁灭》教后记
- 仰望玫瑰──《圆明园的毁灭》听课反思
- 《圆明圆的毁灭》相关链接
- 如果换一种问法──谈杜鹃执教的《圆明园的毁灭》