翻新时间:2023-06-09
土木工程概预算实验教育探究
土木工程概预算实验教育探究 土木工程概预算实验教育探究 土木工程概预算实验教育探究 试验结果及分析1.实验成绩对比PBL实验组和LBL对比组的实验成绩统计结果如下:PBL实验组31名学生全部及格,其中成绩优秀者3名,良好者10名,中等者16名,及格者2名;LBL对比组30名学生中,成绩优秀者2名,良好者4名,中等者19名,及格者4名,不及格者1名。可见,PBL组考核成绩的优良率高于LBL组,表明将PBL引入土木工程概预算实验教学的效果显着。
2.PBL平台的交流互动情况PBL教学法更有利于学生与学生、学生与教师之间的交流,有利于各成员协同工作,共同探讨解决问题的方法。按照工程概预算论坛提出的PBL网络平台互动信息质量类别[58]进行统计,结果表明:在PBL网络平台交流互动中,PBL组的交流互动共计390次,其中属于一般解释和反馈(注意力集中在一般讨论,对话内容不体现“组织、分析、反应、解决问题、思考”的全过程)的占42.6%,属于提出和澄清问题的占16.4%,属于组织意见(由书籍、网站查到的方案或小组成员的意见)的占15.1%,属于解决问题(提出解决问题的办法等)的占8.5%,反思小组成员合作的占6.7%,属于提出或分析方案的占5.9%,属于复杂问题的阐述和分析的占2.8%,属于提出独特见解的占2.1%。
可见,PBL网络交流互动平台充分调动了小组成员的主动性,增强了他们的团队协作精神和责任感。3.教学效果调查分析在对比试验教学结束后,我们对PBL组的31名学生进行了座谈和问卷调查,内容涉及基于PBL的土木工程概预算实验教学的效果、互动性等方面。
调查统计结果表明,90%以上的学生认为:基于PBL的土木工程概预算实验教学,不仅教会了他们自主学习,培养提高了他们的信息检索能力和逻辑分析能力,也锻炼了他们与人交往的能力,其语言表达能力有了很大提高;基于PBL的土木工程概预算实验教学密切地联系到了以往所学过的知识,使他们加深了对知识的掌握和理解,提高了利用已有知识解决实际问题的能力;小组讨论,老师辅导,最终在团队合作下完成工程预算的经历,增强了他们的团队合作意识,提高了他们做好土木工程概预算工作的能力和信心。综上所述,将PBL引入土木工程概预算实验教学,有利于增强学生的自我责任意识和团队合作意识,激发学生实验的主动性和创造性,提升学生工程概预算的实践能力和创新能力,有效地提高教学效果。
下载文档
网友最新关注
- 闪光的足迹,不朽的辉煌
- 大象
- 夸妈妈
- 母爱无私大爱无疆
- 画风
- 快乐最重要
- 我
- 我的妈妈
- 春雨
- 我
- 美丽的森林
- 我
- 梨
- 夸妈妈
- 我
- 廖承志同志追悼会治丧委员会组成
- 贺电的概念
- 贺电的要求
- 唁慰信的写法格式和主要内容
- 贺电的写作格式及内容
- 《讲演稿的实例》
- 唁电的写作格式和主要内容
- 致许广平女士的唁电
- 唁电的概念
- 聂荣臻沉痛哀悼华罗庚逝世的唁函
- 许遐女士唁电
- 唁电的分类
- 唁慰信的概念
- 追悼会治丧委员会名单
- 追悼会治丧委员会名单的注意事项
- 钢琴乐器的历史沿革与钢琴音乐的流派更替
- 浅谈培养歌唱艺术表现力的科学方法
- 探讨新课程下高师音乐课堂的师生交流与互动
- 试论贝多芬音乐作品中人文精神与音乐形式的关系
- 试论提高钢琴练习效率的有效方法
- 我国民族音乐和流行音乐的相互关系
- 浅议高师《中国民族民间舞蹈》课程教学改革与实践
- 浅谈培养学生音乐学习能力 提高高中音乐教学质量
- 浅谈如何上好非音乐专业大学生音乐赏析课
- 探析消费艺术语境下解读剧场民间歌舞
- 从音乐人类学角度浅谈音乐文化与音乐教育
- 试论现行《音乐课程标准》中的音乐本位意识
- 试论提高学生音乐审美素质与高校音乐公共课的改革
- 笛子在民族音乐中的发展与传承
- 试论音乐欣赏中的中国古典音乐教学
- 《我要的是葫芦》第二课时
- 《清澈的湖水》第一课时教学设计之二
- 《回声》教学设计
- 《难忘的一天》
- 《坐井观天》
- 《父亲和鸟》
- 《太空生活趣事多》
- 《活化石》教学设计之二
- 《活化石》
- 《我是什么》
- 《农业的变化真大》教学设计
- 《父亲和鸟》教学设计之二
- 《我是什么》教学片段及评析
- 《浅水洼里的小鱼》
- 《一株紫丁香》