翻新时间:2015-12-12
《中彩那天》教学设计之二
一、以题生疑
语文学科的性质要求教师在学习过程中加强情感体验,同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。所以,课题导入后,同学生交流一下:“中彩是什么意思?你见过的中彩者什么样?”(生活)“文中谁中彩啦?他是什么样?”(课文)通过课前这样的联系,明显的对比,激发学生的求知欲,促使学生主动地进入议疑、解疑的学习氛围之中。
[意图:由生活导入,联系学生的生活体验,符合学生的认知规律,符合构建大语文观的意识。]
二、以文议疑
将生活里中彩者的“欢天喜地”与书中父亲的“神情严肃”相对比,很快就能发现中奖后的父亲正面临着一个“道德难题”。那这个难题到底是什么?读读文章,找找原因。
[意图:]由矛盾直接切入文章的中心,提供时间和空间使学生自主地研究学习。
三、小组合作解疑
1.读一读。要求学生以小组为单位,采用多种形式朗读课文。
[意图]:通过朗读,把握脉络,突出重点,使学生能以第六自然段中的“你父亲正面临着一个道德难题”作为理解的着力点,联系上下文感知。
2.想一想,画一画。联系上下文让学生想一想,文中前后哪些对比体现了父亲面临的“道德难题”,并用不同的符号把有关语句标出来。
通过文章的前后对比,学生们不难发现父亲面临着许多矛盾:生活的拮据与意外的中奖对比;梦寐以求能有一辆属于自己的汽车与中奖后拥有奔驰车对比;帮同事买到了中奖的彩票与同事已忘记相对比;自己家里的贫穷与库伯家里的有钱相对比;归还彩票得到的精神财富与这一生拥有物质财富而心理上的惴惴不安相对比。就是这些矛盾使父亲在中彩后无法喜悦,面临道德上的难题。
[意图]:通过着力点的上挂下连,找出矛盾之处,体会父亲的心情,为下一步体会父亲的美好品质做好辅垫。
3.读一读。学生在文章当中找到有关的语句后,通过交流、讨论,自然就会明白父亲的道德难题是什么。然后全班讨论、交流,并进一步通过有感情的朗读,评价,联系上下文体会父亲的美好品质。
[意图]:这一环节的设计重点在扩大学生的参与面上,使更多的学生有机会读,有机会评,将评价的重点放在是否读出了这些矛盾,是否体会到了父亲的心情。
四、课外延伸,深化主旨
本课第一自然段中的“一个人只要活得诚实、有信用,就等于有了一大笔财富”这句话是全文的中心、文眼。在理解此处时,不仅要结合本课父亲的表现,还要通过向课外、社会的延伸,扩展思路,力图通过课本中的人物,通过生活中的实事,来帮助学生理解诚实、有信用是可贵的精神品质,以此来帮助学生树立正确的人生观、道德观。
[意图]:再一次向课外延伸,通过这样的学习方式,引导学生在生活中发现,在生活中学习。体现语文教学的人文性。
五、作业
回家以后,搜集有关财富的名言。
[意图]:帮助学生丰富语言积累,同时引导树立正确的价值观。
下载文档
网友最新关注
- 参观农科作物园
- 爸爸晚归
- 忍一下风平浪静,退一步海阔天空
- 扳手劲
- 我是皇帝我怕谁
- 第三次世界大战
- 妈妈生病了
- 一次有意义的活动
- 我长大了
- 中秋之夜
- 第一次溜冰
- 小狮子生病了
- 丢钱记
- 文具的故事
- 荒岛寻宝记
- 新闻特写的实例二
- 企业法人年检报告的结构
- 新闻评论的概念
- 小言论(新闻评论)
- 新闻评论的种类
- 新闻评论的特点
- 广播新闻的特点
- 广播新闻的种类
- 编者按(新闻评论)
- 企业法人年检报告的概念
- 《企业法人申请开业登记注册书实例》
- 新闻特写的写作
- 申请营业登记注册书的概念
- 新闻特写的实例一
- 企业法人申请开业登记注册书的必备材料
- 日本将宰杀福岛核电站20km圈内70万家禽牲口等
- 发酵床上养猪 绿色环保效益涨
- 养猪场使用抗生素的十个误区
- 天真养猪法
- 贵阳引进家禽项目2011年“吸金”1·2亿元
- 中小规模养猪场沼气发酵产物对土壤质量的影响
- 养猪之道
- 家禽业未来养殖模式初探
- 在雨季如何控制养猪场的湿度
- 养猪牢记七常识
- 浅析如何控制养猪的成本
- 国内养猪场废水处理技术现状
- 靠生态养猪年收入四十万
- 原生态养猪新技术
- 养猪状元龚文俊:打造台湾最干净的养猪场
- 《山中访友》课文导读
- 又逢春天──《山中访友》教学案例
- 让语文学科的工具性与人文性融为一体──《山中访友》教学反思
- 《山中访友》中心思想
- 《山中访友》重难点突破
- 拜访古桥朗读体验──《山中访友》教学片段
- 让学生品尝合作的快乐──《山中访友》教学随笔
- 《山中访友》学法导引
- 《山中访友》教学反思
- 《山中访友》教学杂谈
- 《山中访友》第六自然段的锦上添花
- 《山中访友》写作特点
- 人树相融感受情境──《山中访友》教学片段
- 《山中访友》教学反思
- 珍奇胜景 难忘之旅──《山中访友》浅析