《从现在开始》第一课时教学预案
翻新时间:2023-07-14
《从现在开始》第一课时教学预案
设计意图:
《从现在开始》以童话的形式,叙述了小动物们竞选“万兽之王”的生动故事,倡导“友好相处、尊重他人”的人文精神。本节课力求体现“朗读感悟,体验助读”的设计理念。在解读文本时,以朗读为主线,让学生积极主动地参与阅读实践,通过朗读、体验、想象、思考,力求对文本有所感悟,体会角色的心理和人物的个性特点,读出自己的理解,使阅读真正成为学生的一种心灵的感受。
教学目标:
1、 认识5个生字,会写“轮、现”两个字。
2、 正确、流利、有感情地朗读课文,初步体会课文中蕴涵的情趣和道理。
3、 初步懂得要尊重别人的生活习惯,要尊重别人。
教学重难点:
初步体会课文中蕴涵的情趣和道理,懂得要尊重别人的生活习惯,要尊重别人。
教学流程:
一、激趣引题
借狮子大王的话激趣导入。
二、整体感知
1、按要求自由朗读课文
2、检查生字
3、梳理:哪些动物先后做了“万兽之王”?理解“轮流”。
三、品读感悟
1、重点学习第2段
(1)朗读体会重点句
(他想到自己成了“万兽之王”,神气极了,立刻下令:“从现在开始,你们都要和我一样,白天休息,夜里做事!”
(2)创设情境,启发想象,角色体验,理解“议论纷纷‘、”叫苦连天“。
2、学习第3段
(1)自读,说说读懂了什么。
(2)角色体验,感受动物们的苦处。
四、升华主旨
五、巩固生字
1、复习生字词
2、指导书写:轮、现
下载文档
版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!
网友最新关注
- 李老师的普通话
- 给妈妈的一封信
- 温暖
- “胆小”的妈妈,深深的母爱
- 调皮鬼
- 新同桌
- 我们的刘老师走了
- 我的电脑情结
- 我的好朋友
- 我的老师
- 海棠花
- 勇敢的爸爸
- 童年趣事
- 令人难忘的平安夜
- “傻大姐”姜青
- 物权公示原则的多重视角
- 论人格权之经济利益和权益的类型化
- 非常损失规则的比较研究
- 知识产权共同侵权问题研究
- 我国物权法的中国特色与时代精神
- 精神损害赔偿研究
- 历史小说侵害人格权责任的认定
- 悬赏广告若干法律问题探析
- 关于隐私权及其保护的几个问题
- 过错与违法性的关系研究报告
- 公平责任原则的适用
- 论违约导致的精神损害的赔偿
- 运动员的肖像权属于谁
- 侵权行为法中之过错研究报告
- 从占有之法律规定看对我国改革的启迪
- 《尊严》第二课时教学设计
- 《尊严》教学设计
- 谈话法与阅读教学相结合法──《尊严》教学设计
- 《七月的天山》教学设计
- 谈话法与阅读教学相结合法──《尊严》教学设计
- 《尊严》教学设计
- 《七月的天山》教学设计
- 《尊严》第二课时教学设计
- 《尊严》教学设计
- 《尊严》教学设计
- 《尊严》教学设计
- 《尊严》教学设计
- 《尊严》教学设计
- 《尊严》第二课时教学设计
- 《七月的天山》教学设计