教育资源为主的文档平台

当前位置: 查字典文档网> 所有文档分类> 语文> 教学设计> 《狮子和鹿》 教学设计二

《狮子和鹿》 教学设计二

上传者:网友
|
翻新时间:2023-05-03

《狮子和鹿》 教学设计二

课前准备

①学生复习《陶罐和铁罐》,思考课文的寓意。

②课文朗读录音带。

复习回顾,揭示课题

①分角色朗读《陶罐和铁罐》。

②学生交流查找的有关铁会氧化的资料。

③师生共同回味寓意:铁罐很坚硬,这是铁的优点,但同时又具有会氧化的缺点。陶罐容易碰碎,这是陶制品的缺点,但同时又有不会氧化的优点。所以我们要正确看待自己和别人的优点和缺点。

④教师板书课题:狮子和鹿,请学生读题。

⑤学生听课文朗读录音,思考:这篇课文通过狮子和鹿的故事,要告诉我们一个什么道理呢?

开展读书闯关活动

①进行闯关活动总动员,讲清方法及规则。共设三关:第一关是读准字音,读通句子;第二关是有感情地朗读课文;第三关是联系已学课文和生活实际了解本课寓意。同座同学互为闯关员和守关员,做闯关的准备。

②学生自主读书,做闯关的准备。

③同座同学开始闯关。一次没有过关,可以练习后再次闯关。

④汇报、交流,展示闯关情况。鼓励学生积极参与;参与第一关展示的可加1颗星,参与第二关展示的可加2颗星,参与第三关展示的可加3颗星。

a.愿意参与第一关展示的同学自己主动站起来,开火车分段朗读课文。其他同学做守关员,看他们是否能通过。

b.愿意参与第二关展示的同学自己主动站起来,有感情地朗读课文,师生互相评议,看哪些地方读得有感情,也可请读书同学自己介绍一下,为什么这样读。

c.愿意参与第三关展示的同学自己主动站起来,说说自己领悟到的寓意。看谁能联系已学课文和生活实际说得有理有据。

⑤增设一项特别奖项——“智慧星”:鼓励学生比较《狮子和鹿》与《陶罐和铁罐》的相同之处。

拓展练习,引导实践

①摘抄本课中你认为写得写的词句。

②把这个故事讲给爸爸妈妈或其他人听。

③课后找《伊索寓言》读一读。

下载文档

版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!

网友最新关注

清凉夏日
善待动物
感悟大自然
多变的天
有感于漫画《蛙母刺字》
走进我的家乡——钟村
假如我是语文老师
当“官”的酸甜苦辣
美丽的茶山竹海
我的小天堂
千岛湖之旅
傲立的小草
老师我想对您说
大自然的呼唤
星星
浅析现代化进程中学校教育过程优化运行对策初探
浅析普通高校体育教学中竞技教育的缺失及改革思考
试析高校基层学生组织工作机制的创新
简析从接受心理谈高校图书馆对大学生的思想政治教育
浅议高校青年教师教学素养培养探究
关于高校学生管理中的法律问题初探
浅论河南省高等教育改革中应处理好的问题
浅析研究生教育分类培养过程中的问题与对策研究
浅谈任务型英语教学的理论依据
浅谈认知教育和情感教育在中职德育工作过程中的反思
浅析美国成人高等教育对中国成人高等教育的启示
关于如何进行技校语文教学改革创新
关于医学生人文素质教育方式与手段创新研究
浅析高校教育改革过程中推进心商教育的思考
浅析落实科学发展观,推动成人高等教育可持续发展
《致女儿的信》教学设计
《致女儿的信》教学设计
《致女儿的信》教学设计
《致女儿的信》教学设计
《致女儿的信》教学反思
《致女儿的信》教学设计
我们的“爱情课”──《致女儿的信》教学谈
《致女儿的信》教学设计
《致女儿的信》教学杂谈
《致女儿的信》教学设计
《致女儿的信》教学设计
《致女儿的信》教学设计
《致女儿的信》教学设计
《致女儿的信》教学设计
《致女儿的信》教学设计