教育资源为主的文档平台

当前位置: 查字典文档网> 所有文档分类> 语文> 教学设计> 《火烧云》教学设计之三

《火烧云》教学设计之三

上传者:网友
|
翻新时间:2023-03-01

《火烧云》教学设计之三

[教学目标]

(1)了解火烧云颜色变化快的特点,背诵第三自然段。

(2)学习火烧云开关变化的特点,仿写一段话。

(3)感情朗读,感受火烧云的景色美,初步培养热爱大自然的思想感情。

[教学重点]按提纲背诵第三自然段。

[教学难点]抓住火烧云形状变化的特点展开想像,尝试写一段话。

[教学过程]

一、引入新课,尝试铺垫

看图回顾火烧云上来时霞光映照在大地上的生动现象,交代这节课的主要任务。

二、尝试学习,学会按提纲背诵第三自然段

(1)激发兴趣,尝试学习火烧云颜色变化的特点。

尝试题(一):①自由朗读第三自然段,了解火烧云颜色变化的特点。②尝试背诵这一段。

(2)学生尝试练习。

(3)指名背诵,交流学习方法,揭示色彩词语的特点:

(4)小结学法,抓住特点完整提纲。

(5)第二次尝试:按提纲背诵第三自然段。

指导有感情地背诵(指名背、齐背)

(6)小结学法,并用一个词来说说火烧云颜色变化的特点。

三、尝试学习火烧云形状的变化特点,指导感情朗读

(1)出示投影,观察火烧云变化时不同的形状,再次激发尝试学习的兴趣。

尝试题(二)①自由朗读第4-6自然段;②火烧云形状变化有哪些特点;③说说你最喜欢的一种火烧云的样子是怎样变化的。

(2)学生尝试学习,进行四人组讨论。

(3)交流学习过程:

一会儿 过了两三秒钟            马

变化快 忽然             形状变化多  狗

一转眼(静态-动态) 狮子

(4) 指导有感情的朗读。

(5)小结,再用一个词说说火烧云形状变化又多又快的特点。

四、抓住火烧云形状变化快的特点尝试写一段话

(1)千变万化的火烧云接着还会像什么呢?展开想像......你想尝试描绘这美丽的景象吗?

尝试题(三):(任选一题)

①抓住火烧云形状变化快的特点,写一种你最喜欢的火烧云样子的变化过程。

②抓住火烧云形状变化多又快的特点,用上“一会儿......一会儿......一会儿......”的句式仿照第三自然段写一段话。

(2)学生尝试写,教师个别指导。(指名写在投影片上)

(3)投影反馈,订正。

五、课堂小结(略)

下载文档

版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!

网友最新关注

让我羞愧的一件事
四季联想
观《大家》有感
假如
读《和时间赛跑》有感
真没想到
青少年科普园
细雨蒙蒙
小河的昨天、今天和明天
欢乐的节日
会说话的花
一元
草原之夜
想起那件事,我就感到好笑
那一次,我流泪了
城市低保申请书范文
农村老人低保申请书
收养登记申请书
安排子女工作申请书
大学生外出找工作请假申请书
关于处置煤矿贷款意向的请示
如何写夏令营申请书
辞职申请书格式
退休申请范文
学生实习就业请假申请书
学生病假申请格式
员工工作转正申请书
涨工资申请书
参加诉讼申请书格式
公司员工转正申请书
襄城县农村卷烟市场存在的问题及对策
xx市区绿化养护管理质量标准
无土水栽培技术
黄土与环境
艺术插花及环境布置
对高职市场营销案例教学法的应用探讨
绿化施工中乔灌木种植的注意事项
植物景观配置设计的基本流程
网络营销环境下的客户细分及营销策略分析
园林花架
基于4C理论的企业博客营销应用
对PF公司营销策略的探析
校园植物区系调查报告
住宅小区景观设计与施工
中职教育营销理念手探析
《再见了,亲人》第一课时教学设计
《鱼游到了纸上》教学实录与评析
《火烧云》课堂实录
《自己去吧》教学设计
《刷子李》教学设计
《匆匆》教学设计
《我的伯父鲁迅先生》课堂教学实录
《自己去吧》教学片断及反思
《北京亮起来了》
《索溪峪的“野”》
《月球之谜》教学设计(第二课时)
《杨氏之子》教学反思
《匆匆》教案
《画家乡》
《再见了,亲人》教学设计