《雷雨》教学设计四(第二课时)
翻新时间:2017-04-22
《雷雨》教学设计四(第二课时)
默读课文
一边读一边想象雷雨前、雷雨中和雷雨后的景象。
分段读议
1.雷雨前:指名朗读,读后说说,雷雨前,我们看到了什么景象?
老师小结归纳:乌云──大风──闪电──雷声。
2.雷雨中:指名朗读,读后让学生联系自己的生活经验说说雷雨时的景象。
老师小结归纳:雨声和雷声从大到小
天色由暗到亮,空气清新
3.雷雨后:齐声朗读,感受雨后的美景。
填词比较词句
1.雷雨前:满天的乌云,黑沉沉地____________下来。一只蜘蛛从网上_________下来,逃走了。蝉一声也不叫。
2.雷雨后:一条彩虹__________在天空。蝉叫了。蜘蛛又_____________在网上。
比较“压”“挂”“垂”“坐”四个字的用法,体会这四个字用得确切之处。
巩固识字
1.出示本课生字和要求会写的字,指名、集体认读。
2.同桌交流记字方法,学生向同学介绍自己的识字方法。
课堂练习
1.指导写生字。
2.完成课后习题“读读抄抄”。
课外延伸
1.留心观察天气变化,写一篇观察日记。
2.拓展阅读《夏天》。
夏天
夏天的午后,太阳像一个大火球。
柳叶打着卷儿,花儿低着头,湖水也烤热了。小鱼该不会煮熟吧!啊,别急别急!蜻蜓飞来了,飞得很低很低,在湖面上转圈,报告着好消息:“就要下雨了,就要下雨了!”
风来了,云黑了,打闪了,雷公公跑来啦!哗,哗,哗,大雨快活地下了起来。
下了一阵雨,风去了,云散了,闪停了,雷公公回家了。太阳又出来了,天边挂起了一道彩虹。
柳叶、花儿滴着水珠,像刚洗完澡,多干净,多精神。湖里,小鱼摆着尾巴游得多高兴。
湖边,有人乘凉,有人散步。石拱桥上走着一队小学生。湖水像一面镜子,照着天,照着桥,照着那队过桥的小学生。啊!他们多像一群小鸟飞过雨后的彩虹。
下载文档
版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!
网友最新关注
- 李嘉豪奇遇记
- 去乡下玩的一天
- 树发芽了
- 含羞草
- 李嘉豪奇遇记
- 我的书包
- 三只老鼠
- 青蛙和蚂蚁
- 李嘉豪奇遇记
- 练毛笔
- 你一定要讲信用啊
- 妈妈,我很想念您
- 今天玩的真开心
- 我的失望
- 痛苦的小鸟
- 2005年个人工作总结
- 先进性教育分析评议阶段总结
- 酒店员工2006年个人工作总结
- 年终总结
- 社区办公室主任年度工作总结
- 农业局个人工作总结
- 肩负新使命 再铸新辉煌--公司工作总结
- 个人工作总结
- 2006年辅导员工作总结
- 实习工作总结
- 一个妇女工作者的年度工作总结
- 砖厂2006年工作总结
- 收费站收费调研工作会发言材料
- 大学生2006年思想汇报
- 教育实习个人总结
- 从财权分层到财权分割的研究
- 对应收账款控制的深入思考
- 建立财务分析学的几个问题
- 某私营企业财务管理存在的问题与解决对策
- 财务报告中的非财务信息概述
- 我国企业并购过程中的财务风险分析
- 财务分析报告撰写纲要
- 基于合并报表信息特征的财务决策
- 衍生金融工具的财务报告披露
- 试论财务报表的局限性
- 浅议会计报表附注对于财务分析的影响
- 如何撰写财务分析报告
- 论全面预算的刚性与柔性
- 论我国小企业会计核算与财务报告的改进
- 有关分部报告的几个问题
- 成语故事:《曾子杀猪》
- 成语特性
- 尊重学生的独特感受
- 《惊弓之鸟》语言积累
- 《惊弓之鸟》文本链接
- 《惊弓之鸟》语言感悟
- “嘣”字传神奇色彩
- 巧·活·实──《惊弓之鸟》教学片断赏析
- 《惊弓之鸟》课文中心
- 成语故事:《黔驴技穷》
- 《惊弓之鸟》课堂实录
- 激趣导读把朗读教学落到实处──《惊弓之鸟》评析
- 成语故事:《东施效颦》
- 成语故事:《一叶障目》
- 《惊弓之鸟》教学杂谈