《新型玻璃》
翻新时间:2022-09-14
《新型玻璃》
学习目标:
1.学会生字词,理解“藕断丝连”等词的意思。
2.朗读课文,了解课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。
3.通过理解课文的内容,使学生了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用;
激发学生为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。
课前准备:
课件、挂图
设计理念:
1.探究阅读,自主合作,激发学生学习的兴趣。
学生是学习的主题,教师要关注学习主体的自主建构,相信学生,让学生使用学到的知
识技能和方法来充分地开展自主学习,发挥教师“组织者”的功能,使学生成为课堂上真正的主人。
2.读中感悟,培养阅读理解的能力。
阅读理解能力是建立在感悟体验基础之上的,朗读是学生获得情感体验的重要环节。本
课力求以读为本,每遍都有每遍的目的,形式多样,,让学生乐意读书,让课堂气氛宽松活跃起来。
3.迁移扩展,发展学生的想象力和口头表达能力。
语文教学主要不是让学生去讨论语言是什么,而是要让他们学会运用语言。以“言语学
习”为主旨,教师引导学生从感知语言,到领悟语言的精妙,步步深入,吸收、积累。
教学过程:
情境导入
1、情境故事;
2、板书课题:新型玻璃;
3、全班齐读课题。
学生质疑
初读感知
1、学生带着自己的问题,自由朗读课文,提出读书要求。
2、检查读书情况,问:课文向我们介绍了哪几种新型玻璃?
探究合作
1、师:新型玻璃有什么特点和作用?请同学们四人为一小组合作学习,进行讨论。
2、小组合作学习,讨论问题。
3、小组代表汇报讨论结果。
创设情境,延伸扩展
1、情境设置,指导学生介绍新型玻璃的特点和作用。
2、师:如果你是发明家,你还想发明什么样的新型玻璃?
总结
今天,我们通过课文,了解了五种新型玻璃的特点和作用,相信大家只要充分运用自己的聪明智慧,一定能发明更多更好更能为人类服务的新型玻璃。
实践活动
把这几种新型玻璃介绍给你的家人听。
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