翻新时间：2015-12-12
《美丽的小兴安岭》第二课时教学设计之三
教学目标:
1．能把握课文的主要内容，感受小兴安岭的美丽和富饶，培养热爱大自然和欣赏自然美的情趣。
2．能有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落。
3．领悟作者观察与描写景物特点的表达方法，学习积累语言。
教学重点：体会小兴安岭一年四季的美和学习积累语言。
教学难点：对重点词句的理解。
教学媒体：
1．多媒体课件。
2．一首优美的音乐。
教学过程：
一、交流资料，整体感知
1．交流资料，齐读课题。
2．整体感知课文。
师：小兴安岭给你留下了怎样的印象？（生答）
（1）指名读最后一个自然段。（板书：花园宝库）
（2）齐读最后一段。
（3）作者是按什么顺序描写了小兴安岭的美丽。（板书：春夏秋冬）
3．提示教学目标。
这堂课我们通过朗读去感受小兴安岭四季的美。
二、赏读课文，感受美景
1．学习春天，掌握学习方法。
⑴过渡语：现在让我们一起走进小兴安岭的春天去看一看。
课件出示学习要求：
a．请同学们自由读第2自然段，边读边想，主要写了什么景物。
b．划出你认为美的句子和词语，并读给同组的同学听。
⑵自由读，同组交流读。
⑶学生汇报好词、好句。（板书：抽出新枝）
⑷（配乐播放课件）指导朗读，感受美景。
⑸想象画面，背诵课文。（配乐）
[6]归纳学习方法。
2.合作学习夏、秋、冬三个季节。
过渡语：现在老师让你们以小组为单位选择自己喜欢的季节走一走，看一看，去感受小兴安岭不同季节的美。(小组合作学习)
3.品读好词、佳句，感受小兴安岭夏、秋、冬的美景。
学生汇报好词、佳句，老师适时点拨，并指导朗读。
(板书：葱葱茏茏、硕果累累、雪中藏宝)
4．老师当导游引领学生欣赏小兴安岭夏、秋、冬的美景。（配乐播放课件）
5、选择你最喜欢的季节有感情地朗读课文。
6、学习第1自然段。
同学们，我们在感受小兴安岭四季美时处处都可以看到什么景物？（树木）
齐读第1自然段。（板书：绿色海洋）
三、激情总结，拓展欣赏
配乐播放课件，欣赏自然风光图片。
四、布置作业，课后练笔
（出示课件）小练笔：我的家乡也很美！我要写一写家乡的一处景物。
下载文档
网友最新关注
- 再逢中秋
- 胜似亲人
- 开学了，我们笑了
- 假如我是科学家
- 教师节里的润喉糖
- 可爱的小猫
- 观察豆子
- 养蚕
- 不是亲人胜似亲人
- 黄山导游词
- 因为选择不同
- 时间都去哪了
- 观察
- 我的蝈蝈将军
- 颐和园导游词
- 解决家庭教育短视问题的途径及探讨
- 解析溶液浓度的有关计算
- 从个人理性到集体理性——对管理核心问题的分析
- 浅述农村小学校本教研应注意的问题
- 股权出质在公司经营过程中的运用
- 中医耳穴压丸法的护理
- 医疗负压在口腔医学上的应用
- 案件追踪
- 计算机网络技术分析
- 丈夫死于车祸，妻子告赢交警队
- 嘉兴市农信系统加强内部审计人员后续教育
- 关于发展和谐旅游的路径选择(1)论文
- 缝合眼睑裂伤的临床疗效与护理
- 试论建筑工程合同管理的重要性
- 脉冲末修迫弹弹道特性教育统计安装包分析与控制方案设计
- 《春雨的色彩》随堂练习
- 《春雨的色彩》作者介绍
- 《燕子飞回来了》
- 《春雨的色彩》考点链接
- 《春天》
- 《春雨的色彩》课件 教案讲义
- 《春雨的色彩》知识点 生字
- 《春雨的色彩》课件 教学建议
- 《春雨的色彩》知识点：仿写例句
- 《春雨的色彩》作者其他作品
- 《春雨的色彩》知识点：阅读知识
- 《春雨的色彩》文章问题分析
- 《春雨的色彩》重难点分析
- 《春雨的色彩》知识点
- 《春雨的色彩》课文结构分析