翻新时间：2020-07-21
《送东阳马生序》《黄生借书说》比较阅读训练附答案
《送东阳马生序》《黄生借书说》比较阅读训练附答案
阅读下面两段文言文，然后完成18————21题。(10分)
(一)余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书，既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，札愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
选自宋濂《送东阳马生序》
(二)余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借，不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素蝉灰丝时蒙卷轴。
选自袁枚(黄生借书说》
注：①通籍：做官。②落落：形容多而连续不断的堆积。③素蝉(yín)：指书里的蠹虫。④灰丝：指灰尘和虫丝。
18．解释下面加点词语在句中的意思。(2分)
①每假借于藏书之家 假：____
②录毕，走送之：____
19．用现代汉语写出下面的句子意思。(2分)
或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。
____________________________
20．文段(一)作者“虽愚，卒获有所闻”的原因是什么?试作简要说明（至少说出两条）。(2分)
_________________________
____________________________
（1） 文段(——)和文段(二)的作者都写到了幼年读书的情况，从选文看相同点和不同点各
是什么?请作简要分析。(4分)
相同点：_________________________
________________
不同点：_________________________
____________________________
参考答案：
18．（1）假：借。 （2）走：跑。（每空1分，共2分）
19．有时遇到他大声斥责，（我的）表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一个字回复。（得分点：“或”，“叱咄”“色”“至”）（或：有时遭到他的训斥，表情更为恭敬，礼貌更为周到，不敢答复一句话）
20．①作者勤奋读书，不畏严寒，从藏书之家借书抄录，得以遍观群书。②他寻求名师指点，跑到百里之外，向有道德学问的前辈请教。③色愈恭，礼愈至，态度谦和恭敬。（答出两点即可，共2分）
21．相同点：都很爱读书，但家境贫寒，没办法买书看；都有过借书的经历。（2分）
不同点：文段（一）写了作者能够借到书，抄录阅读，得以遍观群书，刻苦读书的状态。文段（二）写了作者很难借到书却又很想读书的心理。（2分）
下载文档
网友最新关注
- 有趣的画鼻子游戏
- 《中国书圣——王羲之》读后感
- 家乡的特产
- 南昌亮起来了
- 我的小制作
- 读《倒出那粒沙子》有感
- 笋牙儿的童话故事
- 《睡着了的国王的故事》读后感
- 游人民公园
- 可爱的小金鱼
- 借书记
- 威风的老虎
- 《人与宙斯》读后感
- 读《皇帝的新装》有感
- 剪一剪
- 套期保值会计与税务处理的差异(1)
- 实地盘存制下存货发出计价方法的运用(1)
- 试论审计委员会制度与会计信息质量(1)
- 完善新准则信息披露的“八项注意”(1)
- 如何完善会计委派制(1)
- 浅议长期股权投资的纳税调整及相关会计处理(1)
- 关于加强会计信息披露制度的若干思考(1)
- 论会计职业道德规范(1)
- 固定资产减值准备计提应用难点分析及对策(1)
- 加强基层审计机关干部队伍建设的建议(1)
- 新旧会计准则主要变化对比分析(1)
- 高校实施国库集中支付制问题及对策(1)
- 会计信息失真背后的各方博弈(1)
- 利培酮治疗精神分裂症临床疗效观察(1)
- 利益相关者微观会计政策选择行为分析(1)
- 《葡萄沟》第一课时教学设计
- 《葡萄沟》教学设计一
- 《日月潭》第二段的语言文字训练
- 《葡萄沟》教学设想
- 《葡萄沟》教学设计四
- 《葡萄沟》教学设计二
- 《葡萄沟》教学设计九
- 《葡萄沟》第二课时教学设计七
- 《葡萄沟》教学设计八
- 《日月潭》第二课时教学设计二
- 《葡萄沟》第二课时教学设计九
- 《日月潭》教学设计七
- 《日月潭》教学构想
- 《日月潭》教学设计与反思
- 《葡萄沟》教学设计十