翻新时间:2020-09-14
《俺家的园子》四年级语文公开课教案
《俺家的园子》四年级语文公开课教案
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以更好地组织教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编收集整理的《俺家的园子》四年级语文公开课教案,希望对大家有所帮助。
一、质疑引入,读题质疑
二、读通课文,初步感知
1、“俺家的园子”是个怎么样的园子呢?请大家通读课文,注意遇到生字或难读的字多读几遍。
2、出示全文的生字新词,开火车读,并把生词所在的句子读一读。
3、分小组读课文。注意在评价中正音,特别是“嗡”、“蝙”的读音。
4、读完全文,你能用几个词概括一下“俺家的园子”给你的感觉吗?
三、细读课文,感受美好
1、根据同学发言细读1~3段:
(1)默读课文,你能从中了解到这段给俺们介绍了什么?
(同学交流,适时点拨同学抓住要点简洁地说)
(2)园子是美的,充溢了生机,请想象着这些可爱的小生灵的模样再次朗读这三段。请同学读,师生一起评价后再有感情地读。
2、学习第4段。
(1)这一段写了园子里的(太阳)。作者写这里的太阳与众不同,请默读这段,看看这园子里的太阳在作者笔下是怎么样的。
(2)交流感受到的太阳的特点。(亮)
(3)作者写太阳的这个特点,采用(总分的方法),为了突出它的亮,作者从哪几个方面来进行描写?请同学读出相关的语句,注意把自身的`体会融入朗读之中。在同学互评中进一步引导同学感受园子的亮。
(4)读到这里,你们有什么想问的吗?提出批注的那一句话。(质疑,以引导同学深入地感知这园子是充溢光明的,充溢健康的,更显出其美好)
(5)再读这段话,齐读、赛读。
3、学习第5段。
(1)读完这段,借助批注,俺们对这段话就都有一个强烈的感受,那就是(自由、活力)。你觉得哪些地方能显现出自由,请默读,批注序号。
(2)交流,注意引导同学完整而有条理地述说自身的想法。
(3)是啊!一切都(活了)!都有……作者运用了什么方法,让这一切活了起来?再次引读这一中心句,谈对这一句话的理解,进一步加深对这一段的体会。
(4)自由练读,再次感受这园子的自由与美好。
(5)赛读,齐读。
(6)引读最后一段。
四、积累背诵
这么美好的地方大家想记在脑海中吗?把你喜欢的段落自由地读一读。把你喜欢的语句抄一抄。
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