教育资源为主的文档平台

当前位置: 查字典文档网> 所有文档分类> 语文> 教学设计> 《翠鸟》教学设计二

《翠鸟》教学设计二

上传者:网友
|
翻新时间:2023-07-20

《翠鸟》教学设计二

教学目的

1?会认11个生字,会写13个生字。正确读写“翠鸟、苇秆、腹部、衬衫、透亮、泡泡、又尖又长、清脆、一眨眼、逃脱、饲养、渔翁、石壁、打消、念头”等词语。

2?有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。

3?感受作者对翠鸟的喜爱之情,培养学生保护动物、与动物和谐相处的意识。

4?体会作者是如何抓住事物的特点进行描写和说明的

教学重点

感受作者对翠鸟的喜爱之情,培养学生保护动物、与动物和谐相处的意识。

教学难点

体会作者是如何抓住事物的特点进行描写和说明的

教学时间

2课时

教学准备

挂图

教学过程

第一课时

一、创设情境,触发个性

师述:同学们,听──(多媒体课件播放“百鸟争鸣”声)你们听到了什么?

你们都喜欢鸟吗?都喜欢哪些鸟?为什么?

1.(鹦鹉):它可以模仿人类说话。

2.(鸿雁):它每到春天就会来到我们身边。它是春的使者。

3.(黄鹂):它的歌声清脆悦耳。

4.(啄木鸟):因为它可以捉虫子,是森林的医生。

……

二、揭示课题

过渡:是呀,鸟是我们人类的朋友,我们都喜欢它。今天我们再来认识一位新的朋友--翠鸟,一起叫一叫它的名字,(齐读课题)用自己的话说说你看到的翠鸟。

1.翠鸟有一双红色的小爪子。

2.翠鸟的羽毛很漂亮。

3.翠鸟的眼睛非常透亮,嘴巴又尖又长。

……

三、初读课文,检查生字词的预习情况

1.读音:有“赤、衬、衫”(翘舌音)、“秆、衬、衫、泛、翁”(前四者为前鼻音,最后一个为后鼻音)。

2.引导学生运用学过的识字方法,自主识记生字。如,可以联系已经学过的生字,用加减或者替换偏旁的办法学习生字:“秆、绣、褐”,或者联系生活经验,结合班级同学的姓氏学习“翁”,颜色或衣服学习“赤、褐、衬、衫”等。“秆、腹、衬、衫、泛、泡、饲、陡”都属于左右结构。

3.引导学生观察发现其结构上的特点,然后把重点放在部件比例的大小上,指导临写。有个别字的笔画需要特别说明:指导“翠、翁”“秆、透”时,要注意它们之间的联系,它们分别有“羽”“禾”的部件。

四、抽读课文,了解课文大致内容。

五、课堂作业:

1.写生字。

2.抄写生词。

六、自由读文,勾出不理解的地方。下节课交流。

第二课时

一、检查回家读书情况。

1.抽读。

2.小组读。

3.齐读。

二、读文作画、张扬个性。

1.师述:同学们读得很认真,读完了课文,你对翠鸟又有了哪些了解呢?  (学生自由发言,抓住翠鸟的特点,进一步了解翠鸟的样子、生活习性和活动。)

过渡:看来,同学们通过读书,已经理解了课文的主要内容。课文给我们描述了翠鸟的外表、活动以及生活习性。你们喜欢翠鸟吗?你最喜欢它的什么?

2.课堂训练:下面,就请同学们用你最擅长的方式,选择你最喜欢的内容,进一步深入地学习课文,看谁收获大。谁喜欢翠鸟外形部分?愿意来亲手画一画翠鸟吗?好,请同桌或小组合作,画一只课文中描写的翠鸟。喜欢翠鸟捉小鱼部分的同学请站起来,老师也很喜欢读这一部分内容,我已经练习读了七八遍了,觉得能够读出翠鸟捉小鱼的情景了。你想和老师比比吗?好,你们赶快练习,可以找自己的小伙伴切磋一下,看能不能比过老师。有没有两部分都喜欢的?肯定有。爱学习的孩子总是这样。你们学习完一部分,可以学习另一部分。好,大家开始吧。

(学生自由分组学习,教师与学生一起探讨。)

3.师述:刚才同学们学习很投入,读书很认真。我们来交流一下,哪几位同学愿意来展示一下你们画的翠鸟?大家看他们画得好不好,与课文内容是否相符。(实物投影一个小组送来的画)

4.小结:同学们真了不起,能根据自己的感悟想象画出美的图画来,这说明你们读懂了课文。老师也画了一只翠鸟(多媒体课件展示),可是忘记了涂色,大家能不能看着提示,来介绍一下它的样子呢?自己练习说一说。(学生练习)

三、评读感悟,凸显个性

1.师:翠鸟又漂亮又机灵,还擅长捉鱼。学习这一部分内容的同学我们一起来比比吧。(学生合作学习,汇报交流)

2.共同评议。

3.师小结:

翠鸟太可爱了,应该保护它。翠鸟的家在陡峭的石壁上,很难捉到。翠鸟应该生活在大自然里,不能捕捉,如果捉了也活不久,会害了它。鸟是我们人类的朋友,我们不能捉。其实,翠鸟在全世界有60多种,我们今天所认识的只是其中的一种。就让这可爱的小生灵在大自然中快乐、自由地生活着吧!(多媒体课件播放:各种各样的翠鸟)

四、拓展延伸,放飞个性

师:同学们,这节课大家凭着自己的力量,读懂了课文,你一定有不少的收获或疑问,请大家结合自己的收获或疑问给自己布置一道家庭作业题。

选作:

1.现在,鸟儿的家都被淘气的小朋友捣坏了,我要为鸟儿造几个窝,让鸟儿都有一个舒适、温暖的家!

2.我准备做一期关于“我喜欢的鸟”的手抄报。让大家都来认识鸟。

3.我回去将继续在电脑上查阅有关翠鸟的资料,进一步了解翠鸟。

4.我想向全市的小朋友发出倡议:爱护鸟吧,它是我们人类的朋友。

五、全课总结

师:“课堂小天地,天地大课堂。”其实,课外还有更大的学习语文的空间。希望你们带着这节课的收获或疑问,继续探索,继续研究,老师将永远做你们学习上的朋友!

下载文档

版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!

网友最新关注

人生感悟(我的日子)
亲情、师情、友情
我的建议
顽皮的红公鸡
我在二十三世纪
《网络少年》观后感
读《生命生命》有感
时尚潮流
种豆芽
悲伤燕歌
为三月歌唱
奶瓶花灯
水上行走鞋
寻找春天的足迹
小米粒
创建“班级图书角”活动倡议书
学会感恩 自我教育倡议书
小学党支部创先争优活动公开承诺书
全运会倡议书
副处长2011年党员创先争优公开承诺书(2篇)
创先争优活动个人目标承诺书15篇
“四强四优”创先争优活动支部公开承诺
“有效教学”倡议书
学院创先争优活动本科生党支部实施目标承诺书
“同学会”活动倡议书
珍惜时间、爱我校园、努力学习的倡议书
工会主席2011年党员创先争优公开承诺书
幼儿园党支部及党员创先争优承诺
文明倡议书
捐书倡议书
汉斯哈克艺术创作的社会学理念研究
谈民族传统体育在社会主义新农村建设中的作用探析
论企业在国内的营销战略及实施方案
论高校动漫教学中民间艺术资源的开发应用
企业绿色营销存在的问题及改进对策研究
我国图书市场状况及营销策略
现代陶瓷艺术的市场和价值
中国乳业不同的营销策略
谈视代社会主义对传偏社会主义钓创新及其发展
关于传统社会主义基本经济制度的再认识
简述社会主义核心价值体系建设与中国传统文化
谈我国油画艺术的境遇和选择策略
权力失衡下医药营销渠道冲突形式与化解
浅析成品油销售之道
浅论当代语言学研究的工具价值
《难忘的一课》快乐练习:课堂达标(一)
《中彩那天》教学设计
《和时间赛跑》教学设计
《难忘的一课》教学设计
《鱼游到了纸上》教学设计
《尊严》教学设计
《难忘的一课》快乐练习:课堂达标(二)
《最后一分钟》学习目标、词句解析和教材简说
《钓鱼的启示》备课思路
《太阳》教学设计1
《钓鱼的启示》教学设计
《乡下人家》教学设计
《渔夫的故事》教学设计
《难忘的一课》快乐练习:同步训练
《丝绸之路》教学设计